高三减轻孩子对手机的依赖
高三一旦孩子养成习惯,尤其在面对手机的诱惑时,一时间很难自主改变,所以就需要外界干扰,让孩子对手机的依赖程度更低。
我们可以规定孩子的手机时间,不断压缩孩子玩手机的时间和频率,以此来降低孩子对手机的使用频率。
高三切忌没有经过孩子的同意没收孩子的手机,这样会让孩子感受到不尊重,从而变得更加叛逆,我们要给孩子手机的使用时间,时间的长短可以和孩子一起商量,适当的放松有利于孩子缓解学习的枯燥,但不要让孩子养成依赖性。
高三平时可以让孩子多做一些户外活动,可以带着孩子做运动,有的时候还可以带孩子去呼吸新鲜的空气,摆脱孩子对虚拟世界的诱惑。
高三要解决厌学问题防止其扩大化,不仅需要学生个人的努力还需要学生父母的配合、学校的改善以及整个社会的良好协助。
高三针对家庭,孩子学父母是最容易的。最理想的状态是,一言一行、处理矛盾和解决问题要能作为孩子的榜样,对孩子要有合理的期望。
高三对于学校,要构建完善的教育机制,能对不同的学生做出合理安排,帮助其最佳发展。利用专业的教育资源和知识,对学生的身心问题给予解决。教师是教育的孩子的第二责任人,要有以身作则的觉悟。
高三对于社会,要靠人人形成良好的运行机制,不再将学生群体特殊化、边缘化,要尽可能帮他们正确认识自己和自己的身份,帮助他们融入社会。学生对社会最大的心理恐慌在于,每当自己变成学生身份时,感到自己是和社会脱节的。敏感的学生走出校门,心理都会发生变化。