与初三学生约定联络时间:父母为初三学生购买手机从家长的目的是为了便于与孩子联络,家长要与孩子约定好联络时间,由家长打给孩子或者说要求孩子给家长打电话报平安。
家长应帮助初三学生合理使用手机:手机作为通讯工具,方便了初三学生与同学之间的联络,但是孩子们一聊起来就没了分寸占用了很多宝贵的时间,家长应提醒孩子使用简练的语言,有事说事。
游戏型依赖:手机里面的网络游戏特别多,在长期的战斗中积累下来的功勋和经验使得孩子成就感爆棚,倍感满足。
娱乐型依赖:手机里面好友不多,游戏不多,全部都是电影、音乐、照片,弄得孩子心猿意马,初三学生不想写作业总想摸手机。
头脑的思维模式特点是喜欢舒适、简单、快速得到回报、自我优越感等。很多同样的问题在初三这样的特殊刺激情境之下,性质会得到升级。如果一直甩不开手机,那极有可能是在学习上无法获得成就感,初三学生在惧怕学习,又或者是人际关系处理不好,感到孤独。
这种时候玩手机反而成了一个获得成就感的替代来源。如果已经是这种情况,家长越施压,越强迫,反而会让初三学生的上瘾越发难以克制。