1、阅读:积累写作素材,增加孩子知识积累;
2、背诵:这里的背诵不仅仅是背课文,还要背经典文章、名言名句,孩子如果在16岁之前,就记诵大量的语言精华,那么孩子就从小奠定了坚实的语文根基!
3、写日记:培养孩子观察能力、思考能力,增加孩子自我约束力、磨练孩子意志力……写日记的好处真的太多了,家长一定要让孩子坚持下去!
4、走进社会生活:很多家长都习惯让孩子专注学习,其他事情就让孩子能避免就避免。这种思想是错误的,家长应该多让孩子接触社会生活,丰富孩子认知世界,这样的孩子更聪明!
5、作文。培养孩子写作能力,就要从小抓起。第三点说到的写日记,就是其中一步,写日记就是为写作打基础。
掌握一些语文术语和积累一些做题方法。如表达方式包括:记叙,议论,抒情,描写,说明。修辞方法包括:比喻,夸张,拟人,排比等,说明方法包括:举例子,分类别,列数字,作比较,画图表,下定义,作诠释,打比方,摹状貌等。
论证方法包括:举例论证,道理论证,比喻论证,对比论证等。虽然有些本质是相同的,但术语的说法不同。举个例子:比喻在修辞方法里叫比喻,在说明方法里叫打比方,在说明方法里叫比喻论证。千万不能混淆。
导读为先,引导预习。大纲中明确了一点要求“让学生多读,通读诵读,培养学生对文言词语、文言句式的敏锐的感受”,根据这一点我采取了引导学生预习、阅读,自己先初步明白文意的方法。
仔细分析标题
一般而言,课外文言文阅读文段都会给出标题。要留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。理解题目可以帮助学生理解材料的内容,从而帮助题目答题。
结合注释速读全文
文言文阅读文段,对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于考生准确理解文言文的主要内容。所以,考生千万别忽略这些注释,而应结合注释速读全文。另外需要注意的是,考生在阅读全文的过程中,碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索,而应继续阅读。
快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点:有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思,有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于考生初步了解文言文的大致意思。所以,接到课外文言文阅读文段,应该快速浏览文段后的题目。