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对于进入高中的同学来说，有一些人很不适应，这是因为初高中的不同，那到底是哪里不同呢？学习方法不同：初中学生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”；而高中学生需要具备独立思考、分析和解决问题的能力。
初高中的不同
系统性增强
高中教材理论性增强，常把基本概念、基本原理、基本方法联结起来，构成一个完整的知识体系。前后知识的关联比较明显，知识结构化明显升级。
理论性增强
初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强
知识量变大
初高中之间各学科知识点的联系不是太大，但知识量上相差非常大。
举个例子，英语单词量，初中大纲有1600个，而高中则是3500词+500短语。再拿语文来说，初中文言文多是小故事、寓言、散文，高中要学的长篇的人物传记和论述文章就特别多。
所以在新高一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉。
授课方式不同
初中教师常常采用直观形象教学方法，多反复讲解，教师要用较多的时间给学生以具体辅导。
进入高中后，教师上课更注重分析，反复讲解的做法少了，学生活动多了，许多问题要求学生自己去独立思考。
而且高中学科多，教师多，每个教师教学方法不同、教学内容不同，对学生的学习要求也经常不一致，所以，只有适应每个教师的教学方法，才能促进自己的学习。
高中的压力
一、来自课业的压力
高中课程无论从科目还是难度，都有飞跃式的变化，数语外物化难度的陡然提升，课堂容量瞬间增大数倍，笔记本一学期一科一本，上课时间变长，作业量变难变大。
二、对待自我的压力
对自己满怀期待却看到了并不喜人的现实，对自己的不理解和失望，对问题的茫然和无助，学习方法和学习效率的困惑等都无形地给自己施加了压力。
三、父母给予的压力
父母满心的期待也是同学们的压力之一。
这些压力会在短时间内会持续笼罩在大家的内心，导致一些同学无法适应。
高中学习方法
课前预习。这是提高听课效果的一个重要策略。只要每节课前把本次课将要讲授的内容进行预习，初步熟悉课程内容，找到听课和理解的重点、难点、疑点，记下自己的困惑之处、薄弱环节，带着问题进课堂，就能更好地抢占先机，也就能更好地跟着老师的步伐，透彻地理解本课的内容。当然，既然是预习，也就不用太深刻，只要稍微看一下就行了。
做好笔记。俗话说：好记性不如烂笔头，再灵敏的脑袋也无法抗拒时间的消磨。做笔记是一种很好的辅助方法，它可以帮助我们克服大脑记忆的限制，提示我们回忆课堂教学内容。
但是做笔记不能是对上课内容的机械复制，它更是一个思考的过程。做笔记一定要取舍得当，详略适中，重点是老师提示的重点和自己不会的难点。成绩优秀的同学，笔记做的很认真，整本书都写满了自己的重点、难点以及补充的知识点，这给会为冲刺阶段的复习提供了非常好的思路。
以上就是小编整理的初高中的不同之处，感谢阅读。