2022年江西省学考历史试卷和以往中(学)考试卷相比,具有以下特点:
试题材料丰富,注重时空观念考查
《义务教育历史课程标准》(2022年版)(以下简称《新课程课标》)于今年开始实施,其最大变化是课程核心素养的课程培养目标的提出。2022历史学考试卷既延续了江西历史试题图文并茂、表格线表共存的特点,又突出了新的课程理念的内容,以及课程核心素养时空观念目标的实施。“任何事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下存在的,只有在特定的时空框架中,才能够对史事有准确的理解。在义务教育阶段,要求学生学会在具体的时空条件下考查历史”(《义务教育课程标准》)。具体体现在:
1.考查设问以时间为主线
如:第4题、第9题、第10、11、13题,以及第23题⑴、⑵、⑶;24⑷等。
2.材料来源新
如:第10题的表格、第14题数据图、第20题漫画、第24题材料一的历史报刊等。
加入红色素材,突出家国情怀培养
“在义务教育阶段,要求学生形成对家乡、国家和中华民族的认同感,具有国际视野,有理想,有担当”。(《义务教育历史课程标准》)
1.注重呈现江西地方史特色
如:第6题、第12题、第24题。
2.注重红色文化资源的运用
江西红色文化教材的使用,是贯彻落实总书记关于“要把红色资源利用好,把红色传统发扬好,把红色基因传承好”重要指示精神的一个实质性的举措。第24题以江西红色文化为楔入点,既结合了教材的基本内容考查,又突出了江西地方史的内容特征,彰显了历史课程立德树人根本任务的价值。
弘扬民族精神,传承民族气节
1.弘扬本民族的英雄人物的精神
如:第22题⑴、⑵。
2.理解和尊重世界各国、各民族文化传统
如:第22题⑴。
关注时事热点,体现学以致用
2022年江西初中学考历史试题基本继承了江西学考历史试题的传统,注重历史知识与社会重大时政和社会热点问题相结合,注重时代性,重视历史的史鉴作用,把握时代脉搏,关心社会,学以致用,引导学生从历史中总结和汲取有益的经验和教训。
试题中包含了大量与现实有密切联系的内容,拉近了历史与现实的距离,符合学生的认知水平,考查学生视野内触摸得到的历史,体现了现实与历史的联系。如第21题,以单元主题知识为切入点,既注重了教材内容的考查,又考查了类比、归纳等综合能力;又如第23题,以人口变化为切入点,从图表和柱状图中寻找答案,既考查了人口变化及增长的因素,同时又考查了考生识图及对不同形式的历史材料的解读能力。
今年的试题又一次突出了教材在学业考试中的作用。试题第21、22题必须依据教材才能解答,重构以教材为主线,而用好教材仍然是今后教师在教学中应重视的问题。
注重基础知识,促进能力培养
培养历史学科知识的应用能力,是历史教学考查的重点。从学生的发展角度来衡量,把所学的历史知识用于生活和实际是相对困难的,加强能力培养,注重能力的考查,也是课程标准和以往传统教学大纲不相同的地方。
第22、24⑴⑵⑶⑷等题,从基础知识点入手,既考查了概括、归纳、理清线索等能力,又密切结合当前的形势,考查了理解认识能力,从而又有利于课程核心素质目标的培养。
知识分布合理,突出主干考查
古代中国政治、经济、文化、科技文明发展史,近代被侵略和中国人民的抗争、近代化探索、土地革命、改革开放、亚非文明、无产阶级革命、殖民掠夺、殖民地人民的反抗、工业革命,以及中国共产党党史均有涉及。
注重新增内容考查,渗透学科综合意识
不同历史时期考查权重依照去年保持相对稳定;注重对新增加内容的考查,如第3、15、16、17、19、20等。此外,还有新增“红色文化”(目前属于“思政”课范围)内容考查。