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考试时间150分钟，试卷满分150分
一、积累运用(30分)
(1)诗歌中的意象，含情蓄意，融入了诗人的情感和人格。朝晖夕阴，晨钟暮谷，对同一诗人，会因境遇不同而有别 ， 浮云落日，野渡舟楫，对不同诗人，更有不一样的意趣。鉴赏诗歌，应当玩味意象，体会诗人寄寓其中的万种情思。
(2)诗歌中有“山”的雄壮。《望岳》中“ ① ，一览众山小”，展露出青年杜甫宏伟的抱负;《沁园春·雪》中“ ② ，原驰蜡象”，体现了伟大领袖博大的胸怀。
(3)诗歌中有“水”的柔情。“ ③ ，万里送行舟”，是李白对故乡的眷恋;“君问归期未有期， ④ ”，是李商隐对妻子的思念：“黄梅时节家家雨， ⑤ ”，是赵师秀对友人的期盼。
(4)诗歌中有“花”的美丽和希望。白居易《钱塘湖春行》中的“ ⑥ ， ⑦ ”，尽显生命勃发的本色：陆游《游山西村》中的“ ⑧ ， ⑨ ”，千百年来激励着人们，面临困境，不改初心!
(5)诗歌中的经典意象，源自大自然和生活中的各类事物形象，由诗人们反复着色， ;经时间慢慢发酵，酝酿成中华文化宝库中的一杯甘醇美酒。
1、根据第(1)段文字的语境，完成下列各小题。
(1)给加点字注音：含情蓄意( )(1分)
(2)画线的成语中有一个错别字：“______”应改为“______”(2分)
(3)画横线的“逗号”应改为______ (1分)
2、根据语境，在第(2)—(4)段画横线处，填写相应的诗词名句。(9分)
3、最适合填入第(5)段画横线处的一句是( )(2分)
A. 如同一幅风格明亮艳丽的中华田园画卷
B. 幻化为华夏儿女记忆中的一抹美丽底色
C. 好像一曲韵味悠远绵长的中华山水歌谣
D. 成为华夏儿女心中不可磨灭的深刻记忆
文学作品中，有这样一类形象：他们生活在社会的底层，容易被人忽视，但他们身上又有不能被忽视的东西。作者创作这一类形象，是为了引发读者的深思和社会的关注。
4、以下关于这一类形象的说法，不完全正确的一项是( )(3分)
A. 《我的叔叔于勒》中的“于勒”：年轻时，因放荡挥霍，被迫离家：老年归来，依然穷困潦倒，最终被兄嫂厌弃。作者的目的是借他的经历启示读者：自己不努力，把幸福的希望寄托在别人身上，是行不通的。
B. 《故乡》中的“闰土”：少年时，聪明能干，充满活力;成年后，迟钝木讷，恭顺卑微，成为“辛苦麻木而生活”的一类人。封建道德的束缚，是他生命活力慢慢丧失的重要原因之一。
C. 《骆驼祥子》中的“高妈”：她处于社会底层，有不幸的经历;她为人精明，向处境不如自己的人放贷，赚取一点微薄的利钱;她不乏底层人的善良和朴实，是生活的重压教会了她生存的技能。
D. 《老王》中的“老王”：从旧社会到新社会，他都是一个社会底层人，身世孤苦，身体残疾，除了一辆三轮车，他没有别的谋生手段，但他纯朴、厚道、善良，得到作者及其家人的同情、尊重和感激。
“孝”，小篆写作“
”，用小孩扶侍老人的形象来表达“孝”的原意。
“百善孝为先”，中国传统节日中多有推崇孝、实践孝的内容。在中国人的心目中，孝不仅仅是对父母的尽心奉养。“生，事之以礼;死，葬之以礼，祭之以礼”，才是完整的孝。“祭之以礼”主要在传统节日进行，清明节、中元节等均以祭祖悼亡为核心，春节、冬至、重阳节也不乏祭祖的内容。特别值得注意的是，祭祖悼亡，基于血缘关系，但又不限于血缘关系，而会延展至对族群、国家、社会作出重要贡献的人文祖先和历代先贤。清明节对黄帝炎帝、革命烈士的祭祀，端午节对屈原的祭祀等，不仅使个人虽死犹生，还具有激励后人的力量。
5、语言实践活动(12分)
活动一：洋洋的爷爷是一名语文老师，年满六十退休。洋洋要赠送爷爷一副对联，你建议他选下面的哪一副?简述理由。(3分)
对联1：人活古稀非为易 福在心田实乃安
对联2：诗文馨香漫乡里 桃李天下绽芬芳
选 ，理由：
活动二：尽孝道与距离远近有关吗?结合下面两幅漫画的内容，说说你的理解。(4分)
活动三：班会就“清明祭祖”话题展开讨论。有同学认为这种活动形式繁琐，意义不大。结合材料，联系现实，写一段话谈谈你的想法。(5分)
二、阅读理解(57分)(一)名著阅读(12分)
6、【精神引领】学校举行“青春向党，喜迎二十大”主题演讲。下面是洋洋演讲稿的结尾部分。请你从备选名著中提炼素材，帮他完善讲稿。(4分)面对军统特务的威逼利诱，许云峰不为所动，拒绝与反动派合作，因为他有坚定的信念;(1) ，因为他有奉献的精神;(2) ，因为他有顽强的意志……我们要继承这些宝贵的精神财富!备选名著：《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《创业史》(1) (2) 7、【美的体验】从下列三则片段中任选一则，结合内容，自选角度(如形象、情感等)，说说你从中获得的“美”的感受。(4分)片段一：
“还有一件要紧的小事情：信封上的字别太大，把整个封面都占满了：两次来信，一封是路名被邮票掩去一部分，一封是我的姓名被贴去一只角。因为信封上实在没有地方可贴邮票了。你看看我给你的信封上的字，就可知道怎样才合适。”
摘自《傅雷家书》，1954年9月4日傅雷给傅聪的信)片段二：“坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：‘兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照!’”
(摘自《儒林外史》第二十九回《诸葛佑僧寮遇友杜慎卿江郡纳姬》)片段三：“我怀念那：同着伙伴提了篾篮/到田堤上的豆棚下/采撷豆荚的美好的时刻啊——我常进到最密的草丛中去，让露水浸透了我的草鞋，泥浆也溅满我的裤管，这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳跃……” (摘自《艾青诗选·黎明》)
8、【释疑解惑】在“五个一百工程·经典成就人生”阅读分享活动中，洋洋提出一个问题：如何才能获得别人的理解和尊重?请你以《简·爱》《朝花夕拾》《平凡的世界》中某个人物的经历或思想为据，为他指点迷津。(4分)
(二)诗歌阅读(5分) 长相思·雨① [宋]万俟咏一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。梦难成，恨难平。不道②愁人不喜听，空阶滴到明。
[注]①长相思，词牌名。②道，知。
9、运用想象，描绘“窗外芭蕉窗里灯”的画面。(2分)
10、赏析“一声声，一更更”或者“不道愁人不喜听，空阶滴到明”的妙处。(3分)
(三)文言文阅读(13分)
麹祥，字景德，永平人。永乐①中，父亮为金山卫百户。祥年十四，被倭掠。国王知为中国人，召侍左右，改名元贵。遂仕其国，有妻子，然心未尝一日忘中国也。屡讽王入贡。宣德②中，与使臣偕来。上疏言：“臣夙遭俘掠，抱衅痛心，流离困顿，艰苦万状。今获生还中国，夫岂由人。伏乞赐归侍养，不胜至愿。”天子方怀柔远人，不从其请，但许给驿暂归，仍还本国。祥抵家，独其母在，不能识，曰：“果吾儿，则耳阴有赤痣。”验之信，抱持痛哭。未几别去至日本启以帝意。国王允之，仍令入贡。祥乃复申前请，诏许袭职归养。母子相失二十年，又有华夷之限，竟得遂其初志，闻者异之。(选自《明史·孝义》)
[注]①永乐，明第三帝成祖朱棣年号。②宣德，明第五帝宣宗朱瞻基年号。
11、解释下列句中加点词的意思。(4分)(1)父亮为金山卫百户( ) (2)屡讽王入贡( )(3)则耳阴有赤痣( ) (4)闻者异之( )12、用“/”为文中画线的句子断句。(限两处，2分)未 几 别 去 至 日 本 启 以 帝 意
13、翻译句子。遂仕其国，有妻子，然心未尝一日忘中国也。(4分)
14、作者肯定了麹祥的哪些品质?(3分)
(四)实用类阅读(12分)【材料一】
①生物多样性关系人类福祉，是人类赖以生存和发展的重要性的重要基础。目前，全球范围内正面临生物多样性丧失的趋势，国际社会普遍认识到生物多样性保护的重要性，将每年5月22日确定为“国际生物多样性日”。2022年“国际生物多样性日”的宣传主题为“共建地球生命共同体”。
②中国是世界上生物多样性最为丰富的国家之一，物种数量多，特有品种比例高。为了保护这一生物多样性宝库，中国正府坚持与传统“天人合一”观念相契合的生态文明思想，采取了一系列行之有效的措施。
(据《中国生物多样性保护取得的主要成绩、面临的挑战与对策建议》改写，魏辅文等，《中国科学院院刊》2021年第4期)
【材料二】
①扬州位于江淮交汇处，是国家重点工程——南水北调东线水源地，境内平原辽阔、河网密布、湖泊众多，湿地资源丰富，生物多样性特色鲜明。丰富的湿地资源和多样的湿地类型，孕育了丰富的湿地生物多样性。
②近年来，扬州采用建设湿地自然保护区、湿地公园、湿地保护小区等形式保护湿地，并积极实施湿地修复工程，对重要的自然湿地资源进行修护。目前，全市重要和典型湿地、重要水禽栖息地、重要水源区湿地资源逐步得到保护，初步构建了扬州市自然湿地生物多样性保护体系。
③日前，江苏省生态环境厅发布了《江苏省生物多样性红色名录(第一批)》《江苏省生态环境质量指示物种清单(第一批)》。
④第一批《红色名录》共录有84种野生动植物，49种在扬州有分布。其中，植物1种，为水蕨;鸟类有46种;哺乳动物1种，为长江江豚;两栖爬行动物1种，为虎纹蛙。指示物种，指的是对环境变化较为敏感的生物。《指示物种清单》共有118个物种，包括哺乳动物、两栖动物、蝶、鸟类等，清单中扬州有记录的物种有60多种，哺乳动物有长江江豚、华南兔、刺猬、东方蝙蝠、狗獾、黄鼬等。华南兔在扬州郊野甚至城市中心都有记录，如在宋夹城、瘦西湖等地，都有过华南兔的踪迹;刺猬在城市中也很常见，四季园小区河边，居民在夏夜就看到过多只;夏季，每当夜幕降临，东方蝙蝠就开始出来活动……
(据2022年5月24日《扬州日报》材料改写)
学校举办“生物多样性保护宣传周”活动，请你运用以上材料，完成下列任务。
15、洋洋无法理解“与传统‘天人合一’观念相契合的生态文明思想”(文中画横线处)的意思，请你以扬州的做法为例，为他解释。(4分)
16、为了让识字不多的张奶奶理解“生物多样性对人类的重要性”，你可以做些什么?(4分)
17、班主任委派你面向全校师生作“生物多样性保护”倡议宣讲，请你拟写出倡议的主要思路。(4分)
(五)文学类阅读(15分)
将来之花园(节选)汗浸
①上课铃响罢，学生们吃惊地看着走进教室的先生：还是一身农民打扮，头上多了一顶列宁帽，像干部，但肩上扛着一大捆甘蔗!
②先生把甘蔗立在黑板旁，拍拍手上的土：“同学们，咱沙河南出的甘蔗，是中国最甜的甘蔗!这是我家地里的甘蔗，刚砍下来，新鲜。今天扛来一捆，下课后，班长负责分给大家。为啥呢?解放了，刘邓大军在咱们鲁山县成立豫西军分区了，老百姓日子会像甘蔗，节节高，节节甜。没有了压迫剥削，也没有了兵荒马乱。你们要成为新中国的主人了，长才干，有出息。我也参加革命工作了，当选人民代表了。最近要参加代表大会，正府让我在会上做报告，讲讲种红薯。”
③学生们轰的一声都笑了。有调皮女生指了指窗外树上拴着的那一头老牛。它正在反刍先生早晨所喂的一把红薯干，对当前的新形势、新任务，无动于衷。那头牛是先生从牛肉馆外救来的。他心疼这头眼泪汪汪的牛，就掏钱从牛肉馆屠夫尖刀下买过来，养着它。
④“笑啥哩?我是你们先生嘛，不论啥事情，都要先懂一懂。能教书，也能种红薯、养牛——哎，这是有很多门道的。我家红薯就种得好，牛养得不错，正府让我讲讲种红薯，帮助农民提高产量，还是有眼光的。”先生摸摸那一把花白山羊胡子，嘴巴咧开笑了，像喜悦的山羊。
⑤“下午放学，咱们排练秧歌舞，我刚学会，领你们跳，准备去县城汇演。现在开始上课。今天我讲北宋诗人梅尧臣的《鲁山山行》，写的就是我们的家乡。我先读一遍：‘适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许?云外一声鸡。’美不美啊?”
⑥“美!”学生们朗声回答。窗外，战火终于熄灭的山河，在积蓄生机。沙河哗哗啦啦流淌。稍远处，好峰蜿蜒，随意浓淡，似乎想把南边的南阳、西边的洛阳、东边的开封，都连绵拥抱在一起。
⑦这是1948年秋的一天，鲁山中学。留山羊胡子的先生，就是20世纪20年代声震中国、30年代淡出文坛的诗人徐玉诺。 (选自《黄河文学》2021年第2/3期合刊)
18、说说第③段和第④段画线句中“笑”的内涵。(2分)
19、从虚实结合的角度，分析第⑥段画线句的表达效果。(4分)
20、结合内容，说说“先生”是一个怎样的人。(6分)
21、作品最后才交代“先生”的姓名和声望，好在哪里?(3分)
三、作文(60+3分)
22、说和听，是人们日常交流的主要方式。“你可真会说!”生活中，我们经常听到这句话。这可能是真心的褒奖，也可能是善意的提醒，还有可能是不留情面的责备。有的人自己说得多，却不愿听人说，毫不顾及他人的感受;有的人说得少，却善于倾听，会意处的一个微笑，让说话人满心欢喜……说也好，听也罢，背后总有一个故事，或令人感动，或耐人寻味，或发人深思……
请从下面两个题目中任选一个，写一篇作文：(1)你可真会说!(2)倾听，不仅仅是一种态度要求：(1)可以记叙、议论、描写、抒情：文体不限，但必须明确。(2)围绕材料提示立意选材，可以发挥想象，但情感要真切，不得抄袭和套作。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。
参考答案
1、(1)xù (2) 谷 鼓 (3) ;
2、①会当凌绝顶; ②山舞银蛇; ③仍怜故乡水; ④巴山夜雨涨秋池; ⑤青草池塘处处蛙; ⑥乱花渐欲迷人眼; ⑦浅草才能没马蹄; ⑧山重水复疑无路; ⑨柳暗花明又一村; 3B 4A
5、活动一：选对联2，爷爷年满六十退休，而对联1中“古稀”指人年七十，故不合适，对联2中“诗文”“桃李”都能体现爷爷“语文老师”的职业特点，送给退休的爷爷赞美其职业成就最为合适。
活动二：我认为在互联网技术、交通方式发达的今天，尽孝道与距离远近无关。图1中，妈妈、孩子虽与家中老人共处一室，咫尺距离，但各自沉迷手机，让老人做家务，并没有尽孝道;图2中，一家三口通过视频与老人祝酒言欢，让老人得到幸福的陪伴，虽天各一方，但其孝心溢于言表。
活动三：我认为我们应当继承“清明祭祖”这一传统节日习俗。如材料所言，“生，事之以礼;死，葬之以礼，祭之以礼”，才是完整的孝。“清明祭祖”这一活动，对于我们先人而言，正所谓“死亡不是生命的终点，遗忘才是”，节日正式的祭祖，可以令逝去的先人继续被我们铭记。此外，祭奠祖先、先烈，也能让我们得以寄托哀思，宽慰自己，甚至从中获取精神力量。所以，我认为，即便在今天，作为新时代的青少年，我们也应继承“清明祭祖”这样的传统习俗。
6、(1)面对艰难恶劣的生活环境，周恩来没有退缩，扛起革命的大任。
(2)面对身体残疾的磨难坎坷，保尔没有屈服，拿起笔书写红色篇章。
7、示例①《傅雷家书》:选段中，“一件要紧小事”、“你看看我给你的信”等字眼，处处体现着傅雷作为一名父亲，对儿子细致入微地关心，严肃中透出亲切，深刻却不脱离日常，充满长者的人生智慧和经验，又饱含着父亲对儿子的殷切挂念，简短的一段话充满着“父爱”这一光辉的人性之美。
示例②《艾青诗选·黎明》:文段语言明丽潇洒，娓娓动听，“和小伙伴去采豆荚、露水浸透了我的草鞋”等画面，充满深情、充满生活气息，虽为诗歌,但却有散文的不修饰的美，无需涂脂抹粉的本色，充满积极的生活气息。反映了当时处于黑暗之中的民众，对于黎明，对于光明的一种渴望。
8、示例：自立自强能获得别人的尊重和理解。《简·爱》中的主人公，她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。
9、诗人客居异乡，在雨夜，独坐室内，点一盏孤灯，隔窗听雨打芭蕉的声音，孤灯照着离人难入梦。
10、“一声声，一更更”形容雨声，连用两个叠字，描摹雨断断续续的声音，既显得形象，在声音上也显得贴近。雨声之所以如此清晰入耳，是因为人夜深难寐。“愁人”怪雨无情，不顾人的心情，就这样在空洞洞的台阶上一点一点滴到天明，这说明人一夜未睡。表达了诗人客居异乡的羁旅愁思。
11、①担任 ②劝谏 ③暗面、背面 ④以……为异
12、未几别去 / 至日本/ 启以帝意
13、于是在那个国家(倭国)做官，有了妻子、儿女，但是内心不曾有一天忘记中原祖国。
14、作者赞美了麹祥矢志不渝、热爱祖国、恪守孝道的优秀品质。
15、“与传统‘天人合一’观念相契合的生态文明思想”，即像扬州一样，采用建设湿地自然保护区、湿地公园、湿地保护小区等形式保护湿地，实施湿地修复工程，构建扬州自然湿地生物多样性保护体系，达到人与自然和谐统一、人与自然环境、资源相协调的思想。
16、(1)给张奶奶观看有关生物多样性的视频;(2)陪张奶奶游玩瘦西湖等湿地公园;(3)口头向张奶奶宣传生物多样性保护方面的法律法规;(4)带张奶奶参观生物博物馆等。
17、(1)首先，向全校师生宣讲生物多样性保护的重要性和必要性;(2)其次，向大家介绍，我们国家、社会为生物多样性保护所采取的措施;(3)第三，和大家分享，为保护生物多样性，我们力所能及的事情;(4)最后，向大家发出呼吁，呼吁大家行动起来，畅想美好未来。
18、第③段“笑”，嘲笑，笑老师人代会上作报告讲种红薯;第④段“笑”，自信的笑，为自己讲种红薯，帮助农民提高产量而自得。
19、实写，窗外，战火终于熄灭，积蓄生机;虚写，好峰蜿蜒，各地都连绵拥抱在一起;虚实结合，希望祖国各地紧密团结，表达了先生美好愿望。
20、爱国，关心民生;关注学生，善施教化;不仅会教学，还会农业生产;注重发扬乡村文化建设。
21、设置悬念，引人入胜;人物形象更加丰满感人。
22、作文略