我认为是初中。素描讲究眼力,动手能力、技法和理解能力。小学的时候这些能力相对差一些,尤其是对物体的理解程度。到了初中,相对的欣赏能力的提高,动手能力的加强。
九岁以后的学生开始进入客观写实期,学生具备了较细致深入地观察物象与描绘物象的能力,并能够感知物象的立体和空间物想体,在训练时要在强调观察的基础上由浅入深地讲授透视、造型、构图等素描基础知识,但并不要求进行专业化的造型训练。
写生主要靠直观感受表现对象物征。在造型基础知识方面主要介绍“线”,能用线精细地描画对象。在绘画空间知识方面,介绍形态和背景的关系,观察空间透视的近大远小现象,并初步了解从不同视点表现物象的方法,也就是说,这个时期,最好以结构素描训练为主。
十一、二岁的儿童不但造型能力较好,还能比较正确地运用透视原理、简单的明暗关系来塑造形体。这个时期主要侧重于对他们进行大体的明暗调子的训练,使他们能够很好地运用明暗调子来表现空间关系,要初步尝试衬布的画法,衬布要整体,切忌画得“散”、“乱”。
画时要有理性的分析,从整体着眼,力求画面的完整统一。要在观察的基础上,比较形体的大小、高低等方面的比例关系,处理好物与物、物与背景之间的黑、白、灰关系,注重物体之间的“虚”“实”变化,画面要有整体效果。
1、通过对几何体的观察和绘画,能让孩子了解透视,培养孩子的立体感和空间想象力。和其他学科的学习形成互补。如,初中数学的立体几何,不画出图形,心中已有立体图形。
2、素描训练大脑和眼睛,使人重新认识了生活的价值,可以将身边普普通通的物品,通过自己的手,变成一幅与他人不同的艺术作品。
3、中国画、油画、版画、雕塑、水彩、卡通、漫画等绘画专业和百工业、企业形象、建筑、服装、舞台、电影电视美术等设计专业,都要从素描开始才能有扎实的基础。
4、素描可以考级,考重点高中有美术特长加分。大学也有美术专业,对于文化课要求不是特别高。家长可以根据孩子具体情况,多一张手牌,多一种选择。