灵活应用
要具有运用政治课本学习的知识回答问题的能力。无论是在考试还是在日常生活中,我们学习的目的实际上就将知识应用。如果不会用,那么说明学生的学习是没有用的。
在进行初三政治学习时还要关心新闻。因为在考试时会出现大量的时事材料分析题。政治的学习就是要多观察、多实践、多思考。
提问探索法
虽然政治跟数学这门学科没有多大关联,但是学习过数学的同学都清楚,数学课堂上是充满着思辨思维的,数学老师喜欢在课堂上提问,因为这会引起同学们去思考。那么同理,政治课堂也应该如此,同学们也应该及时提出问题跟老师一块来探索,探索能够使自己的问题越来越多,那么同学们所学到的知识也会越来越多。
精力集中法
上政治课,最是需要集中精力,因为有的政治老师上课喜欢照本宣科,遇到这样的老师,同学们上课就会觉得特别没劲,恨不得赶紧下课,赶紧结束,但是同学们总不能每节课都希望快点下课吧!那么没有办法,同学们就必须要集中精力去听老师讲课,听重点知识。
1、通读课本,然后精读,最后归纳总结、整理。教材先以课为单位,逐一落实每一个知识点,基础知识进行“精要”记忆,无论是小观点还是问答题都要融会贯通的掌握,易混淆题采用特别强化记忆;其次,以单元为单位,注意单元知识的内在联系;最后以我们整合的书本为单位,系统综合把握。注意点线面体相联。同类知识归纳整理。
2、关注学科特点及社会热点问题。1、注重课本知识与时政热点间的联系;2、注重所学知识与当地社会发展的联系;3、注重所学知识与自身行为间的联系。
3、答题要规范、严谨。答题时要注意以下5个方面:1、概念要清,用词要准,恰当使用专业术语。2、理解限定条件。3、答题要精炼,抓主干、抓重点、有条理。4、开放性试题表述要清,用知识之间的重组、整合来作答。5、书写规范、清晰、字迹工整,切忌错别字。
“图表”型题目
“图表”类型的,首先要看标题,标题比较直观地说明了图表的内容;然后要将图片数据做三个对比,“横向比”、“纵向比”和“综合比”,将三个对比的数据归纳整理,通常就会得出想要说明的问题;最后要看看图表下面的注释,看看有没有特别的注释。
“体现”型题目
这类题目通常会问“体现了什么?、怎么体现”等等。回答的时候,应该写上教材的知识点,再加上材料的关键词来体现这一知识点。所以解题的思路就是:定知识点、联系知识点、梳理答题。
“反映”型题目
这类题目通常会问“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象或什么问题?”、“说明了什么?”等。回答的时候要对题目材料所给的信息全面把握,将感性的材料理性化。