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目前，我国基础教育阶段现行学制为“六三三”，即：义务教育阶段小学6年、初中3年，加高中阶段教育3年。基础教育时间偏长，导致学生个体受教育年限增长，并使女性错过22岁至30岁的生育黄金期。委员建议将“六三三”十二年制改为“五二三”十年制，即小学5年、初中2年、高中3年，并将义务教育由九年制改为十年制。
委员建议六三三学制改为五二三是怎么回事
目前，我国基础教育阶段现行学制为“六三三”，即：义务教育阶段小学6年、初中3年，加高中阶段教育3年。基础教育时间偏长，导致学生个体受教育年限增长，并使女性错过22岁至30岁的生育黄金期。
针对这一情况，委员建议，将“六三三”十二年制改为“五二三”十年制，即小学5年、初中2年、高中3年，并将义务教育由九年制改为十年制。
取消中考“普职分流”
中考，是目前学生发展的“分水岭”——一定比例学生进入普通高中，另一部分则进入职业教育。阮诗玮认为，“普职分流”使职业教育被自然而然地定义为“差生教育”。这与培养高素质劳动者和技能型人才的目标相悖。
对此，他建议，取消中考“普职分流”政策，多数初中生毕业后直接进入普通高中，形成小学、初中、普通高中贯通办学体制。取消中考“普职分流”后，仅保留少数历史悠久、特色鲜明、优势突出的中职学校，其余具备条件的升格为高职，不具备条件的并入现有普高。建立中职教育与普高教育学生互转机制，以及普通高等教育与职业高等教育学分互认、学历转认机制，推动普职教育深度融合发展。