通过阅读绘本、图书,孩子们无意识地学会调控情绪,学会寻找解决问题的方法。在阅读后通过绘画的形式将自己对图书内容的理解、感受、问题记录下来,其前书写能力、阅读习惯、讲述能力都在无意识地得到培养和提高,幼儿在自然而然的活动中对文字更加感兴趣。他们在阅读中读图示、读内容,说词汇、讲故事、做动作、提出疑问……将输入的各种信息,通过他们的方式表征出来,促进了思维的发展,无意识地提高了他们主动学习、主动思考、解决问题的能力,为今后的学习奠定了良好基础。
进入小学是孩子们人生中继幼儿园后的第二次独自冒险,是他们人生成长中不可缺少的财富与经验。孩子的发展具有多种可能性,有好成绩只是其生活的小部分。孩子有好的身体,愿意积极面对生活中的各种挑战,愿意学习自己不会的,愿意学习与他人相处,有快乐的童年生活……这些才是我们最大的期盼。