不要等到初三再发现你与同学的差距,到时即使发现了也为时已晚。要更多地关注自己的学习状态,同时关注自己的考试成绩。不懂就问,没跟上就马上和同学讨论,千万不要等到初三再去“查缺补漏”。
培养如何处理“能做”和“分数”的关系,把解决问题的思路转化为分数点,主要体现在准确、完整的推理和准确、严格的计算上,克服“能做而不对”、“对而不完整”的情况。而且这些只有重视解题过程的严谨推理和精确计算——即写作过程,才能得到“会做”的问题。这就要求我们在初二的学习中注意步骤的写作,尤其是对于我们可爱的男生来说,我们应该认真写作过程,改变我们“重思维、轻步、不计算”的不良学习习惯。
做题好的学生有个非常相似的学习习惯:不仅都有个习题整理的本子,并且都视这个本子为宝。“题量诚可贵,整理效更高”—— 主动整理,经过反复体会的整理才会牢记在心。
三年级不仅要学习新课程,还要进行系统的复习,学生往往抓不住重点。初三最重要的任务就是中考,中考综合能力调查,有计划,有重点突破,不放弃,不懈怠,才能在中考中取得优异成绩。为了给中考复习留出更多的时间,一些学校老师会赶上进度,课程讲得太快,孩子们一旦有点松懈就会跟不上进度,许多学生会出现旧知识还没消化,又来了新知识,就没办法停下上来巩固自己的弱点。所以,必须紧跟不舍,及时复习,及时解决问题。