1. 加强组织领导。区教育局和配套学校要成立招生领导小组,具体负责学校配套入学工作的组织实施。
2. 强化部门协调。与市公安局、市住房和城乡建设局、市数据资源管理局、市不动产登记中心等单位和有关部门协调,通过信息资源共享,共同做好配套楼盘业主和房屋产权信息的查验,确保房屋产权信息和配套入学资格的真实、准确。
3. 严格审核程序。学校要认真指导楼盘业主准备配套入学申请材料,严格审核业主不动产权证(含房屋产权证)或已网签备案房屋交易合同的真伪、业主与报名学生的关系等情况,确保规范、有序入学。学位不够时,按照“房户一致”优先原则,根据“生源排序”安排入学。学位有富余时,富余学位以微机派位方式安排其他小学毕业生入学。
4. 严禁虚假宣传。配套学校要与楼盘开发单位进行对接,严格按照教育行政部门发布的招生入学政策,指导开发单位对广大业主进行政策宣传和正确引导,加强业主及其子女的诚信教育;严禁进行虚假宣传、随意承诺。
招生对象
小学一年级招生对象原则上为年满6周岁的适龄儿童;初中一年级招生对象为完成小学学业的适龄儿童少年。因身体原因需延缓一年接受义务教育的适龄儿童少年,其监护人应当提交缓入学申请并附相关印证材料,报适龄儿童少年户籍所在地教育部门备案。
公民办学校同步招生
公民办学校招生实行统一管理,实行同步报名、同步录取、同步注册学籍。同步招生主要目的是制止少数学校违规提前掐尖招生行为,回归正常的招生秩序。
特别说明:同步招生并不是指公办学校、民办学校“同时”招生,而是指公办学校和民办学校在主管教育部门统筹下按统一步调有序开展招生,在实际操作中,公办、民办学校招生可能会有先后。
招生报名
按照“应入尽入”原则,公办学校“兜底”,确保义务教育适龄儿童、少年一个不少接受义务教育。符合报名条件的适龄儿童、少年按学区划分填报一所公办学校或自愿填报一所民办学校。具体报名流程以各县(市、区)、市直园区招生公告为准。
1.记笔记并事后整理的习惯
随着课程内容的增多和复杂化,记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制,当堂记的东西较零乱,那么课后还要进行整理,使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程,而且还能锻炼自己分析、归纳的能力,一举多得。所以应养成整理笔记的习惯。
2.课后复习的习惯
复习的目的是“温故而知新”。复习要与遗忘作斗争,德国心理学家艾宾浩斯创制的“遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的,即先快后慢,刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快,两天后就较缓慢。因此,要巩固所学知识,必须及时复习,加以强化,并养成习惯。