一、书法题
依然是欣赏两幅书法作品,跟以往的区别在于没有要求识别是什么字体,也不要求写,只需要辨认繁体字,并对其风格做一个简单定位。考法更实际,日常需要大家继续关注繁体字,并能对书法的特点做一点审美欣赏。
二、默写题
题干更加精炼,减少了很多不必要的表述,直接设置情境,给出上下句,既符合无情境不成题的要求,又没有那么多干扰信息,让学生答题更高效,
三、第3.4题
关注地方民俗文化
地方名人,饮食生活,我们需要多留意本土的民俗文化现象。以往多考察有关太原的文化信息,这次考左权还是颇有新意。不了解过去,无以知将来。我们要热爱脚下的土地,更有责任认识和推广山西民俗历史。
四、名著题
题干不复杂,依然是从名著中汲取精神力量。问题在于给定的三本书《朝花夕拾》《骆驼祥子》《艾青诗选》显然是精心挑选的,可能不是一下就能挖掘出话题,也不是只知道大概情节就可以下笔,需要思考更需要对书中内容有具体了解和感悟才行。这就能更加深化和落实“读整本书”概念的主张,防止学生断章取义,走马观花市的虚假阅读。
文学一类,却要的是形象生动,有时候常常是距离产生美,把万事弄得模模糊糊,老是有话不直说,一个现象,描写来体悟去,最后能让人沉默思考才叫本事。
学语文的时候,不要直接记住答案,要静下心来陪书中美人“谈天谈雪谈月亮”,感受到语文深层的魅力,分数才会上得去。
平时做题应该多注意梳理答案是怎么来的,作文立意是怎么想到的。而不是背诵固定答案套路,记忆都有什么样的作文立意。
如果不只要做,很多学生的语文文章毫无逻辑,答案生搬硬套,没有说服力。实际上,正是他自己一心只关注结果,机械地学习,才冤枉了“语文君”!