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    孩子语文不开窍怎么办 语文应该如何学习

    文/勾子木

    语文是一门工具性极强的基础学科。语文学习应注重基础,切忌好高骛远,急于求成。上课一定要认真听,可以准备一个积累本,不熟悉的成语,文学常识都可以写上去。如果只是死记硬背和死做题,这样的作用并不大,因为语文知识既独立存在又充满联系,所以在学习时要把握住其知识的脉络。

    孩子语文不开窍怎么办 语文应该如何学习

    孩子语文不开窍怎么办

    提升孩子语文能力的方法就是用大脑的输出,来训练孩子的思维发展。针对孩子语言文字的输出训练,我们有一个基本要求,就是输出孩子自己熟悉的内容、输出孩子自己的感受,输出的内容一定是围绕孩子来进行的。

    在训练孩子说的时候,就让孩子说自己的体会,说自己看到的内容;我们让孩子写的时候,就让孩子写自己感受到的,写自己的内心想法,不会写的字用拼音或者画图、画符号都行,目的只有一个:锻炼孩子的思维能力,不能让孩子的思维断开,让孩子的思维持续不断地输出。

    语文应该如何学习

    寻找最适合自己的成功路径

    我曾试图总结出语文学习过程中的一些所谓的规律来,但常常失望。因为我渐渐感觉到,每个人都是一个不同的个体,即便面对相同的事物、实现相同的目标、经历同样的过程,他的感受和体验也往往与别人有所区别。

    正因如此,我不得不说,别人身上成功的学习方法未必能成为你成功的学习方法,你可以参考,但未必可以拿来直接应用。

    刨根问底得益多

    语文学习,首先要做到上课专注和认真,抓住每一分每一秒,记下知识要点和重点内容。最关键的是,不懂时,就要善于“问”,而且要刨根问底,追根溯源。

    例如,在《桃花源记》的预习中,我对“渔人甚异之”中“异”的解释产生了疑问,我问班中一个优秀的同学,她说这个字解释为“感到奇怪”;上课时,老师说这个字解释为“以……为异,认为……是奇怪的”。我觉得这两种解释都有合理处,但也有“不同”,我问老师,老师说这个词是意动用法,翻译整个句子时可以用那个同学的解释,但单字解释时则需要用老师的解释。我还是有些疑问,于是下课又追到老师办公室问“意动用法”的内容。由于是“一对一”的传授,老师较为详尽地给我介绍了意动用法的原理、解释的技巧、如何翻译等问题,我“豁然开朗”,对这个内容有了深入的了解。

    刨根问底的想法使我获益良多,这种方式使我对语文学习保持着充足的动力,让我觉得追究也是一种快乐的体验。

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