1. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 - 李商隐《无题·相见时难别亦难》
赏析:春天的蚕丝一直到死才能断绝,蜡烛烧成灰的时候,烛泪才会流干。现在多用于表达对老师的奉献精神和高尚品质的赞美。
2. 落红不是无情物,化作春泥更护花。 - 龚自珍《己亥杂诗·其五》
赏析:落花并不是没有感情的东西,它就像春泥一样,为了更好的呵护下一代,无私奉献,值得赞美。此句常被用于表达老师对学生成长的默默付出和无私奉献精神。
3. 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。 - 罗隐《蜂》
赏析:采集了百花的精华酿成了蜜以后,不知道为谁辛苦忙碌,为谁甜蜜奉献。此句用蜜蜂的形象来比喻老师无私奉献的精神,表达对老师的敬意和赞美。
4. 三尺讲台迎冬夏,一枝粉笔写春秋。 - 无名氏《题壁》
赏析:老师在三尺讲台上度过春秋冬夏,用一支粉笔书写着岁月的华章。此句用形象的语言描绘了老师的教育工作者身份和无私奉献的精神,表达对老师的敬意和赞美。
5. 令公桃李满天下,何用堂前更种花。 - 白居易《奉和令公绿野堂种花》
赏析:令公的学生遍布天下,何必在庭院里种花呢?此句用反问的形式强调了老师育人的重要性,表达了对老师教育成就的赞美。
6. 东宫白庶子,南寺远禅师。何处遥相见,心无一事时。 - 白居易《远师》
赏析:在朝中做官的我和在远方的你何时才能相见?此句用对比的手法表达了对老师的思念和敬意,赞美了老师的崇高品质。
7. 新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。下年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。 - 郑燮《新竹》
赏析新长的竹子要比旧竹子高,全凭老干为它提供营养支撑。下一年再有新生的竹笋,十丈高的竹笋绕着凤池生长。此句用竹子的生长比喻学生的成长,赞美了老师的培育之恩和无私奉献精神。
8. 绿野堂开占物华,路人指道令公家。令公桃李满天下,何用堂前更种花。 - 白居易《奉和令公绿野堂种花》
赏析:绿野堂开着占尽了万物的精华,路人们指点说这是令公的家。令公的学生遍布天下,何必在庭院里种花呢?此句用反问的形式强调了老师育人的重要性,表达了对老师教育成就的赞美。
9. 教子教女真善事,且充丘园一醉眠。 - 杨万里《过长林山居因怀故园友》
赏析:教育儿子女儿是一件真正善的事情,而且在丘园中一醉方休。此句表达了对老师的赞美之情,认为教育子女是一件善事,体现了老师的价值和意义。
10. 一腔热血育桃李,三尺讲坛谱人生。 - 《献给老师的歌》
赏析:老师们用自己的热血培育了一批批桃李,在三尺讲坛上谱写人生的华章。此句用简洁的语言表达了对老师的敬意和赞美,强调了老师的教育成就和人生价值
1.令公桃李满天下,何用堂前更种花。
2.新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
3.落红不是无情物,化作春泥更护花。
4.春蝉到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
5.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。
6.偶有非熊兆,尊为帝者师。
7.摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。
8.随风潜入夜,润物细无声。
9.天子号仁圣,任贤如事师。
10.自闻颖师弹,起坐在一旁。