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《爬天都峰》是按照事情发展顺序写的，依次写了爬山之前、爬山时、爬山后。课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。
爬天都峰是按照什么顺序写的
《爬天都峰》是按照事情发展的顺序写的，依次写了爬山前、爬山时、爬山后。这是一篇小学三年级上册的精读课文，作者是黄奕波，此课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。《爬天都峰》描写了在假日，我和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，我们互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。
爬天都峰是什么体裁的课文
爬天都峰是记叙文体裁的课文。爬天都峰这是一篇小学三年级上册的精读课文，作者是黄奕波。课文中的许多儿童语言，内涵丰富，细细咀嚼，令人回味。课文中运用了大量的对话，反映了人物思想感情的变化，从这些对话中我们可以看出“我”由开始的犹豫、不自信到受到鼓舞、坚定信心，再到战胜困难，登上天都峰的心理变化的过程。