首先,这毕竟是初三学生在升到初三后的第一次全市范围内的统考,试题也大致涵盖了整个初三的知识点,这样一次大考其实很能反映学生对初三各版块知识学习的扎实程度。
如果考前还是一片浑沌的话,经过初三一模考试的检验,知识的缺漏,能力的差异一切如水落石出般显露无疑。而且一定程度的全市排名,也能大致知道学生目前的水平处在全市的什么位置。
其次,初三一模的成绩对学生,家长都会带来心态上的转变。对于学生,模考一直是内心深处非常敏感的事情,好与不好很容易让学生内心深处给自己一个先入为主的评价。对于家长,到了初三本就焦躁,具有排几名定位意义的模考更受重视,特别容易在模考之后产生心态的失衡。
错题整理是很多老师都建议初三学生去做的一个很有效的学习方法,其意义在于:让孩子知道自己的薄弱环节所在,并加以强化训练来应对一模。一位老师曾经说过,对于错题整理,“早做比晚做好,晚做比不做强”。如果初三学生之前没有这样的习惯的话,从一模前一个月开始,也不算太晚。
初三学生在一模之前做错题整理,整理的范围可以缩小到模拟卷上。比如数学做了20张一模卷,只要将这20张一模卷上的错题一一整理下来,每张模拟卷考完花上半小时到一小时,不会占用孩子太多时间。在整理的时候,建议初三学生们按照知识点整理,将同一模块的错题整理到一起,这样有助于寻找初三学生的知识盲点。在整理完试卷之后,学有余力的同学,最好再能找一些同类习题强化训练。