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七年级语文春朱自清课文原文：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
七年级语文春朱自清课文原文
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
人教版初一语文 朱自清《春》课文赏析
开篇第一段两个“盼望着”使用反复，动词的叠用，写出对于春天的渴盼期待之情。紧接着使用一个拟人：“东风来了，春天的脚步近了。”一个“近”字不仅写出春天还没有来，而且与前文“盼”字相照应，表达对春的兴奋、喜悦、急切之情。这一段可归为全文的第一部分：盼春。
接着，文章2—7段描摹了五幅图片：春草图、春花图、春风图、春雨图以及迎春图。这六段内容可以归纳为文章的第二部分：绘春。
第二段内容为文章总起，是对春天总体的描绘。“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。”使用拟人修辞，把万物人格化，生动形象写出春回大地，万物苏醒的情态，表现春天的到来。后一句使用三个“……起来了”，写山、水、太阳在春天到来之时的状态，朗读时的语气应是上扬、喜悦的。
七年级语文春朱自清课文笔记
朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。
幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年考入北京大学预科班，次年改名“自清”入哲学系学习。1920年毕业后在江、浙一带的中学任教，极受欢迎。1925年任清华大学中文系教授。1931—1932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。1948年8月病逝于北京。
著有《朱自清全集》。代表作品：长诗《毁灭》、诗集《踪迹》、散文集《背影》 等。