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少年闰土主要内容：少年闰土讲了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿。课文先描绘了“我”记忆中的闰土看瓜刺猹，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事，最后写“我”和闰土的分别和友谊。
少年闰土主要内容
全文分为四个部分，第一部分是第1自然段，描绘了记忆中闰土看瓜刺猹的场景；第二部分是第2-5自然段，写出了“我”与闰土相识的原因，以及初次相识时的情景；第三部分是第，6-18自然段，写了“我”与闰土相处的过程，重点写了闰土给“我”讲月底捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿这四件新鲜事；第四部分是第19自然段，写“我”与闰土的分别和友谊。
课文以回忆的方式展开，依次介绍了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。重点回忆了给“我”讲新鲜事的闰土，其中“看瓜刺猹”这件事叙述得最详细，正因为作者对闰土介绍的这件事印象极深，所以开篇才会选取这一场景来描写。
少年闰土讽刺了什么
首先，少年闰土的形象本身就是一种讽刺。闰土是一个机智、勇敢、善良的少年，但他的命运却十分悲惨。他身处贫困之中，为了生计不得不放弃自己的尊严和自由，去偷窃、抢劫。这种行为在当时的社会被认为是极其卑劣的，但闰土却无法摆脱这种命运的束缚。这不仅是对当时社会的讽刺，更是对人性的一种深刻反思。
其次，鲁迅通过闰土的遭遇讽刺了当时社会的阶级矛盾和贫富差距。在那个时代，贫富差距极大，富人奢侈无度，而穷人却连温饱都无法解决。这种不合理的社会现象在小说中被淋漓尽致地表现出来。闰土作为一个贫苦人家的孩子，没有机会接受良好的教育，没有机会改变自己的命运，只能在社会底层苦苦挣扎。这种社会现实是极其残酷的，而鲁迅则通过讽刺的手法表达了对这种不公的强烈不满和批判。
此外，鲁迅还通过闰土的成长经历讽刺了当时的教育制度和社会观念。在小说中，闰土虽然聪明机智，但却没有受过良好的教育，没有得到社会的认可和尊重。这种教育和社会观念的落后是导致闰土命运悲惨的重要原因之一。鲁迅通过讽刺闰土的成长经历，呼吁社会应该重视教育、尊重人才，让每个人都有机会展现自己的才华和价值。
最后，鲁迅通过《少年闰土》讽刺了当时社会的道德沦丧和人心险恶。在小说中，闰土因为偷窃被抓后遭受了残酷的惩罚和羞辱，但他始终没有屈服于权势和金钱的诱惑。这种坚定的信念和勇气是当时社会所缺乏的。同时，小说中也揭示了一些人为了个人利益而不顾他人死活的丑恶行径，这种道德沦丧和人心险恶的现象是当时社会的悲哀。
少年闰土读后感300字
读了鲁迅先生写的《少年闰土》一文我深受惑触。我对文中的少年闰土十分敬钦佩，对文中的“我”能有这样的儿时朋友而感到无比高兴。少年闺土不但聪明、活泼，而且知识丰富，给人们留下了难以磨灭的印象，使我对他产生了钦佩之情。
课文主要讲了鲁迅当时是一位富少年，在城市过着无忧无虑的生活。因在大祭祀植年而认识了一个乡下贫苦农民的儿子——闰土。在交往中，他们成为了形影不离的好朋友。
闰土见多识广，会跟鲁迅讲述他在海边发生的趣事，还会教鲁迅怎样捕鸟。
读完课文后，我的感触很深，体会到闰土是一个见识丰富而又活泼可爱的农村少年，他不仅聪明能干，更是机智勇敢，在他身上闪烁着勤劳朴实的光辉形象，值得我们每个人学习！