在初一阶段,补课背诵主要是指背诵汉语、文学常识和知识点,需要准确地背诵。它是指逐字背诵句子,通读理解,课堂笔记要点,文言文修辞技巧等。引导孩子在学习压力不大的时候,要及时背诵这些详细的内容。初中语文背诵整天也停不下来,只要孩子对初一的记忆熟记,对知识点的骨架熟记,以后对于初二、初三的知识点,理解和背诵就相对容易了。
2、知而好,好而乐
我们家长要补课孩子对初中语文学习的兴趣。这个培养过程,古人分为三个阶段:知之、好之、乐之。先说;知之;:帮助孩子走进语文,达到不抵触,不反感,不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此,孩子方可初尝语文的甘霖。再说;好之;:日日操习,用心投入,不懈怠,不放弃,不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此,孩子方可欣赏语文的漫天红霞。
初中语文补课是否有用,取决于个人的学习态度和习惯,以及补课的方式和质量。初中语文补课可以在一定程度上帮助学生提高成绩,尤其是在针对薄弱环节进行专项补课时。补课能够提供个性化的学习指导和反馈,有助于学生找到适合自己的学习方法,提高学习兴趣,从而更有效地学习。但长期来看,学习语文更需要持之以恒的积累和练习,包括阅读、写作、记忆背诵等,这需要学生自身对学习有浓厚的兴趣和主动性。如果学生对补课本身有抵触情绪,补课可能不会有预期的效果。因此,补课的效果并不是绝对的,关键在于学生自身是否愿意投入时间和努力去学习。
许多老师为孩子补课,就是将各个知识点割裂开来,一章一节一知识点的授课,其实这样极容易造成孩子对知识理解的片面。因此,在进行对孩子初中语文补课的时候,家长首先要把整本书的框架让孩子明白,哪些是重点,哪些章节需要如何学习,其实也就是将自己的教学计划明白清晰的贯彻给孩子,这样孩子对于初中语文就会有一个全面的了解,在接下来的学习中,就会思路清晰,条理明白。
许多初中孩子学不好语文的最主要的原因就是阅读量不够,当补课阅读量上去之后,不论是理解力还是阅读速度都会有明显的提升,这对于今后的学习,将起到事半功倍的作用。有些家长总让孩子去读名著,这初衷是好的,但是名著的思想内涵都比较深刻,从名著培养孩子对阅读的喜爱,真的是有些困难,不如从一些浅显的小说入手更好一些。