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    初一语文课本内容知识点 语文上全册知识点梳理

    文/宋艳平

    初一语文课本内容知识点:1.给下列加点宇注音。仲zhòng谒yè称chèn前时之闻泯mǐn然点拨:注意多音字“称”的读音。2.解释下面加点的词语。(1)世隶耕隶:属于。(2)未尝识书具尝:曾经。(3)父异焉异:感到诧异。(4)邑人奇之奇:认为……是奇才。

    初一语文课本内容知识点 语文上全册知识点梳理

    初一语文课本内容知识点

    一、重点字词

    1.给下列加点宇注音。仲zhòng谒yè称chèn前时之闻泯mǐn然

    点拨:注意多音字“称”的读音。

    2.解释下面加点的词语。

    (1)世隶耕隶:属于。(2)未尝识书具尝:曾经。

    (3)父异焉异:感到诧异。(4)邑人奇之奇:认为……是奇才。

    (5)稍稍宾客其父宾客:以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之乞:求取。

    (7)环谒于邑人谒:拜访。(8)不能称前时之闻称:相当。

    (9)贤于材人远矣贤:胜过、超过。(10)父利其然也利:认为……有利。

    3.指出句中的通假字并解释。日扳仲永环谒于邑人。扳通攀解释为:牵,引。

    二、重点句子背记知识清单

    将下列句子翻译成现代汉语

    1.即书诗四句,并自为其名。他当即写了四句诗,并且自己题写了名字。

    点拨:重点理解“书”“为”等词。

    2.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。

    从此,指着东西让他作诗,他立刻就能完成,其中文采和道理都有值得看的地方。

    点拨:重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。

    3.泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。

    点拨:重点理解“泯然”的意思,“泯”,消失。然,……的样子。

    4.其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母,团结族人为立意。

    点拨:重点理解“收族”的意思。

    七年级语文上全册知识点梳理

    一、作者

    朱自清(1898——1948),原名自华,字佩弦,号秋实,后改名自清,是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴,后定居扬州,故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》,震动诗坛。他的散文朴素缜密,清隽沉郁,以语言洗练、文笔清丽著称,极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》,散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》,散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

    ⑧吹面不寒杨柳风:出处南宋的志南和尚《绝句》:古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

    二、文本研读

    第一部分(1) 盼春(反复和拟人的修辞)

    第二部分(2-7) 绘春(春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图)

    第三部分(8-10)赞春(三个比喻)

    2、盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。第一段的作用是什么?用了什么修辞?

    开篇点题,总领全文,奠定了全文清新活泼的感情基调。运用了反复和拟人的修辞,表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。

    3、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

    运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲,写出不经意之间,春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。

    4、坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

    六个动词的连用,表现了人们在草地上的活动和感受,侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。

    5、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿

    拟人。写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。

    6、红的像火,粉的像霞,白的像雪

    比喻、排比。写出了春花争艳,万紫千红的景象。

    7、花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿

    “甜”从味觉上写出了花的香味儿。想象,由实写到虚写,由眼前的春花想到秋实。

    8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。

    这一句从侧面衬托出春花的竟相开放,万紫千红,香味浓郁。其中,一个“闹”字不仅写出了声音,也写出了情态,可以使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡,在花丛中飞来飞去忙碌着采蜜的情景。渲染百花争春的气氛,给人们呈现一幅春意盎然、生机勃勃的画面。

    9、‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你。

    引用、比喻和拟人的修辞手法,突出春风和煦的特点。“抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情。这是从触觉的角度写春风的柔和。

    初一语文需要掌握的知识点

    基础字词:

    需要掌握的重点字词,包括正确读音和释义。

    例如:“碣石”、“澹竦”、“峙”、“堤”等的读音和意义。

    重点句子:

    分析并理解课文中出现的重点句子,如古诗文的意境和哲理。

    例如:“秋风萧瑟,洪波涌起。”(出自《琵琶行》)。

    文学常识:

    学习相关作家的代表作品,如曹操的《观沧海》、王湾的《次北固山下》、白居易的《钱塘湖春行》、辛弃疾的《西江月·明月别枝惊鹊》、马致远的《天净沙·秋思》等。

    基础语法知识:

    学习基本的语法概念,如词类、句子成分、语法基本结构等。

    例如:主谓一致、时态、语态、语气等基本语法规则。

    阅读技巧:

    了解文章类型,学会快速阅读和概括文章大意。

    例如:了解文章的类型有助于我们更好地理解文章,找到文章中的重点。

    文言文阅读:

    学习文言文的基本表达方式和用法,以及句式结构。

    例如:《世说新语》、《论语》等经典文献的内容。

    写作技巧:

    学习记叙文、议论文、说明文等不同文体

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