中考历史教材中涉及内容较多,时间跨度也长,要想让学生全面地了解和掌握这些内容,应当对教材信息进行扩充。如教学《科举制的创立》一课时,要求学生在课前进行我国科举制度起源、发展、演变以及各种形式、意义等方面信息的搜集。学生通过查阅图书资料、上网搜集整理等方式,梳理了与科举制度有关的大量信息,在课堂上进行汇报交流,极大地丰富了历史课堂的信息容量。
对历史事件、历史人物、历史过程、历史概念等知识的获取是通过记忆来完成的,这是学好中考历史的第一步。如果没有对历史知识的牢固记忆,理解和运用就无从谈起。这里所说的记忆并不是简单、机械的死记硬背而是多角度、多层次、多情景的记忆。
可以选择一些具有历史学习意义和故事性与一体的书籍进行阅读,以便提升学习效果。俗话说,有兴趣才会有学习动力,学习中考历史也是如此。如果对于学习历史没有兴趣的话,那是不可能学好历史的。因此,在条件允许的情况下,可以购买一些历史相关的书籍,多进行阅读,一来可以培养学习历史的兴趣,二来还可以丰富知识。