2024威海中考生物试卷难度点评

2024年威海市中考生物学试题，体现了基础性、生活性、创新性的命题特点，强化试题与现实世界的链接，变“解答试题”为“解决问题”，变考查知识为评价素养，引导教学从知识本位向素养本位转变。

2024威海中考生物试卷难度点评

2024年威海市中考生物学试题，体现了基础性、生活性、创新性的命题特点，强化试题与现实世界的链接，变“解答试题”为“解决问题”，变考查知识为评价素养，引导教学从知识本位向素养本位转变。

一、情境素材密切联系现实生活

试题围绕生物主干知识，注重设置真实的问题情境，试题中约90%的情境与生产生活紧密相连。如32题的情境是农业生产中的垄沟种植；34题的情境是健康生活中的安全用药、急救常识等；36题的情境是学生生活中的樱花湖观赏水鸟；

35题的情境是科技新进展中的太空饲养斑马鱼。设置密切联系生产生活的情境，是考查学生解决现实问题能力的有效载体。

二、核心任务聚焦真实问题解决

核心素养的的培育，要通过解决真实问题来实现。试题设置了许多聚焦真实问题解决的试题，如35题依托“神舟十八号飞船将一个生活着斑马鱼的水族箱送往‘天宫’空间站进行科学实验”这一科技热点，考查学生对实验成功标准和关键的理解——如何通过金鱼藻和斑马鱼的相互作用实现水族箱内碳氧平衡。

同时，根据“未来几年，国家太空实验室将征集并陆续开展上千项太空科学实验”的真实情境，让学生自主提出一个实验项目，并写出名称和意义。提出一个问题比解决一个问题更难！要解答好这样的考题，学生不仅要具备科学精神，更需要创新思维。

三、考查目标指向学科核心素养

核心素养是课程育人价值的集中体现，试题坚持以素养立意，考查学生核心素养发展情况。如31题考查“生命系统”如何通过物质和能量联系成为统一的整体，指向的是生命观念中的物质能量观；

33题通过心脏和立交桥的类比，考查心脏结构与功能的关系，指向的是科学思维素养；37题针对学生对于种子萌发的错误认识进行探究，考查的是科学探究素养；34题让学生用一个具有说服力的实验劝解吸烟的朋友，渗透的是社会责任素养。

威海中考生物习方法及技巧

1.复习和做作业

每天的威海中考生物复习一定要避免机械的重复，而应抓住老师讲课的重点、知识的联系和老师讲课的思路，将讲课内容按照自己的理解，用语言表述一番。

通过威海中考生物复习，加强了对知识的理解和记忆，然后再来做作业，可以大大提高做作业的效率，作业中的困难、疑问多可迎刃而解，而且通过做作业又可进一步运用所学的知识，加深对于以前的知识的理解和掌握。

2、总结

总结，是指在完成某一章节知识的学习后，对此章节知识进行整理、重组，总结出该章节知识的联系、知识的系统或知识的结构，以便我们能从整体上把握知识，从而加深对于威海中考生物知识的理解和灵活掌握。