初中物理是很有趣的,伴随着有趣的演示实验和动手实验,一个个意想不到的现象吸引你走入深奥的物理世界,但更多时候,老师为了讲清某一物理规律或物理情景,考虑到知识的整体性和逻辑性,经常会进行大段讲解。这是理解较高层次的知识所必需的,也是物理的“理”性所在。
因此初中物理课堂气氛可能不象小学时那样“热烈”,随着学习初中物理的深入,物理的简洁美、逻辑美、对称美、统一美等更高层次的魅力就会吸引你欲罢不能,对这一过程同学们应该有思想准备,同时自己要尽快养成这种严谨的思维习惯和分析问题的方法。
初学物理,你会读到《摆的故事的启示》,同时,你第一次接触了利用控制变量法“研究影响摆的周期的因素”。渐渐地,你从“研究声音的音调跟哪些因素有关”、“比较物体运动快慢”等实验中,领会了控制变量法的真谛。
而这个方法是贯穿于初中物理学习的始终,可以这样说,你掌握了这种方法,你的初中物理学习就成功了一半。物理课程系统分为五个部分:力学、热学、光学、声学、电学。除了光学相对独立,其他内容都是密不可分的整体,物质、运动、能量把它们牢牢地捆在一起。
声波的产生和传播
1.声的产生:声是由物体振动产生的;一切发声的物体都在振动,振动停止,发声停止。
2.声音的传播:声音的传播需要介质(传播声音的物质叫介质),真空不能传声。
3.声波:发声体振动会使传声的空气的疏密发生变化而产生声波。
4.声速:声音的传播快慢。
5.决定声速大小的因素:介质种类、介质温度。
响度
1.响度:人耳感觉到的声音强弱的程度叫做响度。声音的强弱通常用分贝(dB)来表示。
2.声音的响度和什么有关:声源振动的振幅、离发声体的远近。
音调
1.声音的高低就是音调:音调的高低取决于发声体振动的快慢。
2.频率:把物体每秒钟振动的次数叫做频率,用f表示。频率的单位是赫兹,符号Hz。
3.超声与次声:大多数人能够听到的声音频率范围是20-20000赫兹。把频率低于20赫兹的声波称为次声波,把频率高于20000赫兹的声波称为超声波。
声的利用:
(1)传递信息:例如声呐、听诊器、B超、回声定位。
(2)传递能量:例如超声波清洗钟表、超声波碎石。