请选择
返回
若初二英语听不懂，可尝试这些方法。首先，预习课文，标记生词与难点。课堂上专注听讲，积极参与互动，不懂就问。课后复习单词、语法知识，背诵课文。增加英语阅读量，从简易读物开始，培养语感。多听英语广播、看英文电影等，强化听力与口语，逐步提升英语水平。
初二英语为什么会听不懂
1.概念不清晰
初中化学概念繁多且相互关联，同时一些概念抽象难理解，比如分子、原子、元素等。此外，化学学科的宏观、微观、符号三重表征也会造成学生认知障碍。学生在学习化学概念时，可能由于对概念的定义没有完全搞明白，导致后续学习困难。
在学习“盐”的概念时，学生生活中的“盐”的概念与化学中“盐”的概念有很大区别，如果教师在教学前不对学生大脑中已有的前概念进行“破”，学生就难以建立新的科学概念。
在进行化学概念的教学中，要抓住每个概念中反映事物本质属性的词、句子以及相关特征，把概念讲清楚、讲透彻，搞清概念的内涵和外延，这样对培养学生的阅读、理解和学习能力有很大作用。
2.课后不复习
不少学生在学习中常常忽视课后复习，认为复习是浪费时间，课后急于完成作业，而未将新学的知识完全内化。课后复习不仅能加深理解、巩固记忆，还能发现、弥补知识上的不足。可以采用重复、回忆、阅读教材、整理笔记、联想等复习策略。及时有效的复习能赶在遗忘发生之前巩固知识，提高学习效果。
3.知识点未背会
初中化学中有不少知识需要背会，如元素符号、化学式、化学方程式等。如果要求背会的知识点没有背会，会影响做题和理解。可以采用趣味记忆法、归类记忆法、谐音记忆法、对比记忆法等记忆方法来提高记忆效果。用顺口溜记忆化合价：“一价钾、钠、氯、氢、银，二价氧、钙、钡、镁、锌，三铝四硅五价磷，二三铁二四碳，二四六硫都齐全。”
4.课堂不专注
学生在化学课堂上注意力不集中，没有完全跟着老师的节奏，会导致听不懂化学课。提高老师素质、改进教学方法、重视相关实验等可以增强化学教学过程中的趣味性，提高学生课堂注意力。老师在教学过程中可以发扬自身魅力，使用欢乐幽默的语言，让课堂氛围愉快轻松；也可以通过做实验，如在《氧气》这一章节的教学中，让学生准备塑料袋进行呼气和吸气实验，调动学生的学习兴趣，使学生的注意力集中在化学课堂中。
初二化学用语整理
准确掌握元素符号、化学式、化学方程式等化学用语，为学习打下坚实基础。
元素符号和离子符号是化学中最基础的知识，我们要掌握前二十号元素及其符号，以及常见元素如铁、铜等的符号。离子符号的书写同样重要，要熟悉具体的带电状态。钠离子（Na⁺）、氢离子（H⁺）等。
化学式及其意义的理解是化学学习中的重要一环。化学式不仅表示化合物的组成，还蕴含着宏观和微观两层意义。掌握从化学式解析物质性质与反应的能力，对考试有很大帮助。
化学用语中的数字代表了重要的意义，元素符号前的数字表明了该元素的粒子数，化学式中右下角的数字则表示该元素在化合物中的原子数，离子符号上下方的数字也传达了离子的电荷数和组分。准确理解这些用法是解题的基础。
常见物质的俗称、学名以及化学式的认知也不容忽视。二氧化碳（CO₂）在很多化学反应中扮演着重要角色，牢记这些知识点有助于解题和加深对化学反应的理解。
我们可以通过总结口诀来记忆化学用语，如元素符号记忆口诀：“碳是C，磷是P，铅的符号是Pb……”化合物化学式的书写规则顺口溜：“金属左，非金属右，氧在后，原子个数不能漏。”这些方法读起来朗朗上口，容易记住且不易忘记。