在初一各学科的期末冲刺阶段,归纳总结是一项非常重要的复习技巧。对于语文科目,我们可以把课本中的古诗词按照朝代、作者、诗歌主题等维度进行分类总结,梳理出不同诗人在不同时期的创作风格与情感表达,像李白诗歌多豪放飘逸、杜甫诗歌常沉郁顿挫等;
同时,把文言文里的实词、虚词用法归纳到一起,清晰呈现出它们在不同语境中的含义与作用,像“之”字有“助词,的”“代词”“主谓之间取消句子独立性”等多种用法,通过这样的总结,就能更系统地掌握语文知识。
数学学科方面,以几何图形这一板块为例,可以把三角形、四边形等各类图形的性质、判定定理分别罗列出来,对比它们的异同点,构建起图形知识网络。
三角形全等的判定方法有“SSS(边边边)”“SAS(边角边)”“ASA(角边角)”“AAS(角角边)”等,四边形里平行四边形、矩形、菱形、正方形的判定条件又各有特点,通过归纳,在解题时就能快速准确地调用相应知识。
英语学科也同样适用归纳总结法,把单词按照词性,如名词、动词、形容词等分类整理,或者按照话题,像校园生活、家庭、兴趣爱好等进行汇总记忆;语法知识点则可依据时态、语态等板块分别梳理,一般现在时的构成、用法、标志性时间状语等,有条理地归纳后,知识不再零散,更利于理解和运用。
其他像历史学科,将各个历史时期的重大事件、重要人物、产生的影响等归纳成表格,清晰呈现历史发展脉络;地理学科把不同地区的气候类型、地形地貌、物产资源等进行归纳,方便对比记忆;生物学科把动植物的结构特点、生命活动规律等知识整合起来。
通过这样全方位的归纳总结,各学科所学的知识点之间的内在联系得以明晰,形成完整的知识体系,便于我们更好地理解、记忆知识,在考试中也能更加灵活自如地运用知识去答题,有效提高答题的准确率和效率。
初一涵盖了多门重要学科,我们需要逐一梳理各学科目前的学习状况,以便为后续复习找准方向。
在语文方面,要考量基础知识的掌握程度,课本课后字词的拼音、字形是否记熟,课文中标有拼音的字词也不能遗漏,文学常识中的课文出处、体裁、主题、写法,重要作家的代表作以及古代作家的朝代、外国作家的国籍等内容是否清晰。
语用题部分,像修改病句、成语、标点符号、排序等题型,平时作业纸中的错题要重新回顾,掌握解题要领、方法与技巧。背诵默写板块,要确保本学期要求背诵的课文,包括古诗词、现代文名句、文言文名言名句等能全部熟练背诵,背诵时边记边留意生涩字词的字形,有时间最好自行默写一遍来巩固。
对于数学学科,要整理出自己的错题集中区域,明确是计算容易出错,还是在某些知识点对应的题型上频繁犯错,是一元一次方程的应用题理解有困难,还是几何图形的证明思路不清晰等,这样能清楚自己的薄弱环节所在。
英语学科则需审视单词和语法的熟练度,单词量是否达到要求,重点单词的拼写、词义、词性以及用法能否准确掌握,语法方面像一般现在时、现在进行时等基础时态的运用是否熟练,简单的句型结构是否能正确构建等。
还有像历史、地理、生物、政治这些学科,要回顾知识点的记忆情况,历史事件的时间、人物、影响,地理中的地图、气候类型分布,生物的细胞结构、生态系统组成,政治的基本概念和原理等是否都已掌握扎实,找出自己相对薄弱的板块,为后续复习有的放矢做好准备。