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    春笋课文原文及赏析

    文/陶凯月

    《春笋》课文描写了春笋,赞扬了春笋竞争向上的精神。作者用春笋象征正在快快成长的小孩,顽强,保持积极性,具有强大的生命力和充满活力的。

    春笋课文原文及赏析

    《春笋》课文原文

    一声春雷,唤醒了春笋。它们冲破泥土,掀翻石块,一个一个从地里冒出来。

    春笋裹着浅褐色的外衣,像嫩生生的娃娃。它们迎着春风,在阳光中笑,在春雨里长。一节,一节,又一节。向上,向上,再向上。

    赏析

    《春笋》是一年级下册第二单元的开篇之作,第一段:“我”爱竹山、竹林,更爱竹林后代春笋。第二段:春雨过后,春笋拔地而起,生得顽强,长得欢畅。

    它描写春天到来之际,春笋破土而出,向上生长的情景,热情赞美春笋不怕困难,顽强向上的生命力,全文共两个自然段。第一自然段写春笋被春雷唤醒后,纷纷出土的情景。第二自然段写春笋出土以后,顽强向上生长的情景。课文语言生动、活泼,情趣盎然,语言简洁、明快、节奏感强。和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图,是非常适合一年级学生阅读的美文。

    相关知识

    咏春笋(唐代:杜甫)

    无数春笋满林生,柴门密掩断行人。

    会须上番看成竹,客至从嗔不出迎。

    译文:无数的春笋生满竹林,不仅封住了柴门还堵住了道路,那些踏着新竹来欣赏竹林的人,来到我这我都怒而不欢迎他们。

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