第一,高二培养学习数学的兴趣,了解数学的魅力,其根源和发展史,打消对数学的恐惧感。兴趣是最好的老师,无论学什么?
第二,高二培养孩子解决数学问题的思想。为孩子之后的数学学习打下良好的基础。
第三,高二重点抓基础概念的理解,公式的推导过程,定理公理必须结合实际生活来进行理解。从抽象概念到具体事物,这样子,孩子更容易理解数学,喜欢数学。
第四,高二从易到难,先把简单的常见的题型彻底弄懂。这样考试基本可以考试90分以上。再进行培优题的练习,提高拔尖。
第五,高二数学,必须培养独立思考能力,独立自学能力,从初一开始就必须让孩子养成良好的学习习惯。多鼓励和引导孩子。
1.高二基础知识薄弱
基础知识薄弱往往在成绩中下段的学生身上体现的淋漓尽致,假设一张试卷满分150分,如果咱们考了145分,那么这一条跟你关系不大;如果咱们考了89分,那么你就得好好看看这一条了。
基础知识掌握不扎实,要求掌握的数学概念、定理、公式和一些常用数据,概念模糊,公式、法则含混等。
对策:
把要点、重点、难点和知识点分解而形成自己的知识结构体系,使之烂熟于心,同时将课本后面的练习题弄懂弄通。
2.高二基本运算能力差
这个问题是历史遗留问题,如果孩子在初中时候计算能力就一般,高一基本上也会受影响;同时和孩子的习惯有关,有的孩子只要是计算题,就立刻拿出来计算器,噼里啪啦就把题算出来了,有时候计算6乘以9,他都恨不得翻出九九乘法表,而不愿意去开动脑筋运算,长此以往,导致计算能力低下。
对策:
想要加强运算能力,不是埋头在题海战术中,而是找到一些精妙的题目,多做,多总结,无论是解题方法还是运算方法都要掌握,这样才能熟能生巧,稳扎稳打,记住,尽量少用计算器!
3.高二实际应用能力差
函数与方程的思想是中学数学里非常重要的一种思想方法,互斥事件及其发生的概率这部分内容在现实生活中有广泛的应用,对大部分学生的后继学习也有一定的影响,联系不到生活,可能学起来比较费劲儿些。
对策:
联系实际,注意观察生活中与数学的联系。
4.高二高二逻辑推理能力差
许多孩子希望考试能碰见之前做过的题,或者类似之前做过的题的题,甚至希望数据都不要变,只把小明变成小日或者小月,小花变成小化,新题最好不要出,新题型更不能出,因为一旦出了学员容易觉得晕,推理几步之后就不知身在何处了。
对策:
只要肯用心总结解题技巧,从基础入手,多练习多总结,一点点地积累,多花点时间做题巩固。