市级三好学生含金量一般,因为三好生的名额多,含金量不如十佳中学生。
一直以来获得三好生称号则是优秀学生的专利,多数学生就只有眼红的份。因为激励先进,三好生应该是一小部分,榜样有限才有榜样的力量。可三好生评选泛滥,是对三好生称号的曲解与亵渎,不仅会让三好生称号这一荣誉失去含金量,变得荣誉黯然失色,而且还违背激励机制的本意,会起到负面影响,一定程度上会让学生放松了绷紧的脑神经,可能变得懈怠和裹足不前!
其次,将三好生称号评选搞成普惠制也不符合教育规律。从教育理念和风气上来讲,学校和老师也不能对学生简单地一奖了之。学生毕竟是青少年,他们在成长的过程中肯定会犯一些错误,肯定会有若干缺点,不可能人人都是三好生。如果我们无视这些错误,甚至把这些错误异化为优点,全班四分之三都是三好生,这不是忽悠家长,拿孩子的前途开玩笑吗?
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