一般来说,高中分班主要依据学生的中考和分班考成绩,有些学校更侧重于这次分班考试,完全不看中考成绩。有些学校则是分班考试和中考成绩各占一定的比例。也有不搞分班考试的学校,原因是觉得分班考的成绩并不准确,有些能力强、有后劲的孩子筛选不出来,所以先按照中考成绩分班,随后再每隔几次大型考试按照成绩往上选拔孩子进实验班。
各学校都会根据学生的成绩好坏、性别比例、生源学校、发展潜力等因素进行分班,以保证分班之后的各类平行班能够平稳教学。不至于学生素质差距太大,导致教学目标难以实现,分班之后可以根据班级的不同特色,制定教学进度以及管理方式,从而能够保证各类层次的学生在“因材施教”原则下都能够取得不同的进步。
面对这个问题,高中校长这样说:义务教育法规定小学和初中不得以任何名义设立“重点校”和“重点班”,以维护教育公平,但对高中分班不作强行规定,学校有一定“自主办学权”。设置难度系数大的考试,再次把学生“分一分”,并不违背教育公平,而是帮助学生清晰定位,各取所需:学科程度高的学生再“冲一冲”,潜力不足的学生“补深度”,这样因材施教有利于学生长远发展。