在课堂上老师对课文的理解是老师的理解,融入了老师的知识积累和生活经验,而同学们也许会有自己的理解,是站在一个未成年人的角度来理解课文的,也许学生的理解会更好,所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维,锻炼他们各种能力。所以,同学们应该多思考,把课堂变成学习和消化知识的第一步。
语文学习如能将厚书读薄,则善莫大矣。而读薄的办法则是将知识条理化,重点明晰化。如学习文学常识,可用列表的形式将各作家作品放在一起,这样显得条理,避免了混淆,加深了记忆。捷克教育家夸美纽斯说:“假如同一件事情常常得到重述,到了最后,哪怕智力最低的学生也能领会了……”愿同学们在语文学习中重视复习,循环往复,牢固地掌握知识。
除了要记诵课上记的笔记外,对这课要掌握的生字词要会写会用。对课文要背诵的段落要强行记诵。记诵,就是不停地读,要一遍比一遍快,半个小时差不多就能背下来了。第二天早上起来再熟读两遍就OK了。
或先读到熟悉为止,就是不看汉字上面的平假名也能知道这个字的读音,读10-20遍;然后逐字逐句的背,好记性不如烂笔头,一边写一边背;再尝试背诵,中途忘记的再看看书提示;**后关上书,中途忘记的也不要再看,靠记忆回想。