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少儿编程线上课推荐：编程猫的特点就是大而全，编程猫的课程分别有图形化编程系列、Python编程系列以及Python高阶系列。核桃编程采用趣味式剧情闯关教学让孩子学习，培养孩子的逻辑思维能力、创造力。和码编程的课程体系主要针对整个小学阶段，课程的语言设计也主要是Scratch和Python。
编程猫
编程猫的特点就是大而全，编程猫的课程分别有图形化编程系列、Python编程系列以及Python高阶系列。
适用年龄：4-16岁
课程体系：图形化编程、数学编程、硬件编程和python编程。
班型:录播视频+课程作业+微信群答疑的形式。
编程猫的课程都是采用动画的形式，制作精美，趣味性较高，动画的故事情节设计得比较合理。但是每节课都是一段完整的长视频（约25分钟），上课界面左下角可以切换界面，没有把各个环节或知识点分成小节。如果孩子在上课时没有听懂所学知识点，就只能拖拽进度条来回看，然后在复习时，也不方便拖拽定位到具体的知识点。
编程猫的特色是，他们用的不是Scratch，而是他们自己开发的kitten工具，这个kitten和Scratch的原理类似，不过它比Scratch简单一些。Scartch300+行的代码，编程猫的Kitten工具只需要7行就能完成。相比scratch来说更简单，有助于低龄段零基础入门的孩子理解。
优点：课程设计全面，选择多。
缺点：实操内容少，省略运算过程，对编程入门培养偏弱。自主研发的平台较多，与其他机构兼容性较弱。图形化编程使用的kitten与主流scratch操作上有一定区别，对后续衔接有一定问题。
核桃编程
核桃编程采用趣味式剧情闯关教学让孩子学习，培养孩子的逻辑思维能力、创造力。
适合年龄：6-12岁
课程体系：Scratch、PythonC++
班型：AI人机双师+录播+闯关模式
核桃的线上体验课以“动画+挑战讲解”的方式呈现，每一步任务都有一个对应的动画进行拆分讲解，拆解后再完成对应积木的拼搭，实现相应功能，很容易引发小朋友对编程的好奇心。
而且核桃编程将某节课的知识点分成多个小节视频，每小节课程结束后，就会自动跳转到课堂练习界面，只有完成了课堂练习，才能继续下一个小节的学习，学习和复习相较于编程猫更为方便，体验感也更好。
但是编程内容讲解的偏生硬，我家孩子学会了的按照老师说的一步步操作，还是没弄明白背后的原理，自己还不能做到灵活运用。
录播课过程中，假如孩子遇到了问题，需要在界面中找到老师头像去询问，或者拿出手机在微信里找自己的班主任去问。
课程体系上，核桃编程官网给出的是从Scratch、Python、C++竞赛的这样一条线路，但是不可以直接体验报名Python和C++，实际体验之后会发现核桃编程目前的重点还是在Scratch图形化编程这里。
和码编程
和码编程的课程体系主要针对整个小学阶段，课程的语言设计也主要是Scratch和Python。
班型：录播课
和码编程从体验上看，只能选择Scratch体验课。它是以故事引入的教学方式带孩子进入编程学习课堂，界面类似游戏化效果，配有宝石奖励机制，趣味性高。
和码课程设计中更多的结合了数理知识，比如四则运算、几何图形、奇偶数等内容，对小朋友有了更多的理解需求，利用编程帮助孩子建立数理思维、同步数学重难点的练习。
优点：与应试体系结合紧密，课程实用性强。
缺点：限定了编程的应用场景，对孩子的启发性和吸引力较弱，学习编程还是希望孩子能集中精力在编程上，而不是数学。
咕咚编程
适合年龄：4-16岁
课程体系：编程、计算机通识（科学）、逻辑、计算思维，培养良好的成长性逻辑和计算思维
班型：沉浸录播课+引导实操
编程创作营课程包含四个项目：年夜饭、舞龙、迎财神、放烟花，共20节课，从启蒙开始，零基础的孩子也没有问题。娃边玩边学，很喜欢。
咕咚编程采用的是沉浸式示范和实操的形式，完全不是生硬的教学模式，相较其他编程课注重的“教”，咕咚编程更注重“自己试”，和之前我们上的很多课程都不一样。
每一步孩子都能自己拖动编程Scratch积木块，尝试，只要更换相应的模块“左转”、“右转”就可以实现动画人物左右旋转，还可以通过模块的增减实现作用对象的声音、位置、运动速度、循环次数等的改变，孩子特别的喜欢。如果操作错了，也会有语音，文字的提示，“再来一遍”，给孩子充足的练习、调试机会和时间，让孩子从被动的受教换成了主动学，孩子完成后的成就感也是极大的提升。自己思考到尝试本身就是很好的思维锻炼的过程，这也是我和孩子最终选定了咕咚编程的原因。