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    初中课外文言文阅读答题技巧有哪些

    文/陈宇航

    “读书千遍,其义自见”,对于课外文言文更是离不了“读”。通过不同方式的“读”,由易到难,由整体到局部,由现象到本质地把握文本,领悟主旨,并从中获得启示。采用一定的朗读方法反复朗读,感受恰当而必要的句读,理清句子内部的层次和关系,从而深入了解文意。

    初中课外文言文阅读答题技巧有哪些

    初中课外文言文阅读技巧

    第一:快速浏览题目,快速浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思;

    第二:仔细分析标题,一般而言,课外文言文阅读文段都会给出标题,应留意并仔细分析文段的标题,因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容;

    第三:结合注释速读全文,课外文言文阅读文段,对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释,这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。

    第四:对症下药解答相关问题,要准确掌握文言翻译的原则、方法和步骤,平时多积累文言文词语解释。

    初中课外文言文题型答题技巧

    一、划分句子节奏

    文言语句的停顿应遵循两个原则:

    ①人名、地名、物名等中间不能停顿;

    ②表示一个完整概念的短语中间不能停顿。

    技巧一:弄通文意断句

    给文言文断句,需先要阅读全文,了解文意,这是断句的先决条件,通读全文,概括文段的主要内容以及大致意思。要注意文言文单音节词占多数的特点,抓住几个关键的字词进行翻译以理解文段大意。

    技巧二:利用对话标志断句

    常以“曰”“云”“言”为标志,两人对话,一般在第一次问答时写出人名,以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时,应根据上下文判断出问者、答者,明辨句读。

    技巧三:借助文言虚词断句

    古人的文章没有标点符号,为了明辨句读,虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后,往往是该断句的地方。

    二、实词解释

    文言实词绝大部分具有多义性,这类题不仅要靠积累,还需掌握一定的推断技巧。

    技巧一:直接迁移法

    又称“联想推断法”,即联系课内学过的有关语句中该词的用法推断词义。

    如:“过而能知,可以为明”中的“过”字,如果能联想到《生于忧患,死于安乐》中“人恒过,然后能改”的“过”的意思,就能理解该句中“过”的意思为“犯错”。

    技巧二:语境推断法

    解释词义时,要紧紧抓住上下文,结合具体语境理解。

    如:河北中考出现课外文言句“使者及门”的“及”,结合上下文语境可知“及”应为“到”的意思。

    技巧三:组词推断法

    将文言文中的词语进行扩充,组成现代汉语中的词语,然后再根据具体语境确定文言实词的词义。

    如:“杂然而前陈者”中“陈”字的字义推断,大家可以把“陈”组成几个词语,从中作选择:陈列、陈旧……通过筛选不难找到“陈列”这个意思。

    三、虚词辨析

    技巧一:句意分析法

    根据句子的大意推断虚词在语境中的意义和用法。

    技巧二:代入检验法

    各地中考虚词意义或用法辨析多采用课内外相结合的方式,课内的例句多是一些较典型、同学们熟知的。所以我们只要知道课内例句中虚词的用法,在阅读和解题时,就可将它的每个用法代入句子去理解,挑选其中讲得通的一项,从而获得正确答案。

    如:“之”是最常见的文言虚词,其用法有:

    ①代词,可译为“他(她、它)”“这”“他(她、它)的”或自称等;

    ②结构助词,译作“的”;

    ③助词,不译;

    ④动词,译作“去”“往”“到”等。

    然后一一代入相应句中进行理解和筛选。如“而不知太守之乐其乐也/跪而拾之以归”,前一个“之”是助词,不译;后一个“之”是代词,指撕碎的奏牍。

    四、句子翻译

    技巧一:从宏观上整体理解、把握句式特点

    翻译时切忌断章取义,应当做到“词不离句,句不离段”来翻译文言句。并要对文言固定句式和特殊句式、固定短语、修辞和语法,都准确把握。

    技巧二:从微观上把握句中每个实词、虚词的用法和意义

    以理解实词和虚词为基础,对常用文言实词虚词,尤其是词类活用、多义、古今异义、通假字等特殊实词,都要准确把握。

    技巧三:“直译为主,意译为辅”,做到“信” “达” “雅”

    文言句子翻译要准确表达原文意思,不增译,不漏译,不错译;要求译文明白通畅,无语病;进而要求译文用词造句考究,有一定的文采。

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