学习兴趣不浓,缺乏长远动机
这部分学生大多数学习成绩不佳,对学习感到乏味,学习缺少主动性,穷于应付学习任务,感到学习是一种苦差事,简直是活受罪,但是迫于老师、家长的压力,不得不每天背着书包到学校混日子,只求完成义务教育初中毕业,或只打算考技校、职高,希望早日参加工作,缺乏长远的奋斗目标。
推脱责任
孩子把简单的失败的原因推向外部,而不能客观地分析学习成绩不良的主观和客观原因,检查自我,吸取教训。他们常常把考试成绩不好归于老师讲课没有讲清,卷子印的不清楚,老师阅卷不公平等原因。其实他们的心里对失败的原因很清楚,只是不敢正视自己的不足,用这种方式来掩盖自己的责任。
要求过低或放纵
大多数孩子进入学校是以一种新鲜感走进校园的,如果此时父母对孩子的要求过低,整日忙于自己的事,而忽视了孩子入学后的心理变化,一旦孩子在学习过程中遇到困难,认为学习太苦而失去了兴趣和动力,随之而来的就是厌学。
初中生走入了青春期,这个时候的孩子在各个方面变化都会比较大。到了初中,对目标也会出现很大的模糊性,出现厌学的情绪。这个时候家长和老师有义务来帮助孩子找到方向,设立正确的目标,继续前进。在学习管理上,给初中生一个相对轻松的环境,不要过分限制。丰富孩子的生活经验,引导他们开展良好的人际关系。
老师和家长应该纠正教育方式,以平等的态度对待孩子。要以发现初中生孩子的优点为主,当孩子经历挫折和失败的时候,大人就更加应该积极地去帮助孩子,而不是责骂。责骂带来的只会让孩子与学习更加的拉远距离,引起孩子的叛逆情绪。有空的时候多与初中生孩子进行有效的沟通,坦诚相待。多多倾听孩子内心的想法,帮助孩子找到厌学的原因。
建立孩子的学习兴趣,当孩子学习动机不高的时候,一定是对学习感到了乏味,产生了厌学的情绪,学习任务让他们觉得是一种活受罪,迫于老师家长的压力才去完成。这个时候,最好的方法就是家长与初中生孩子一起学习,陪伴孩子一起寻找学习的乐趣,让孩子体验成功感。积累成就感,慢慢的,孩子就会喜欢上学习。