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初三模拟巩固训练语文
一、语言文字运用(每小题 2 分，共 10 分)
1. 下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是( )
A. 人民英雄纪念俾象征着全国人民对英雄的怀念和敬.(jìng)仰，革命先烈的精神永远镌.
(jùn)刻在共和国的史册上。
B. 看着这血染的土地，不由得心寒而栗，他多希望自己是一个常胜将军，在这金戈铁马的时代，带领自己的部下，早点结束这广袤.(mào)上地上的战争，减少无谓的杀戮.(lù)。
C. 现在网络上有一些故弄玄虚，卖弄才华的人，其实他们就是诓.(kuāng)骗大众的学术
骗子，我们自己要有分辩的能力，不能轻易被蒙.(mēn)骗。
D. 中国女足在前半场失利的情况下，毫不泻气，勇夺金牌，在颁.(bēn)奖典礼上，他们 露出了欣慰.(wèi)的笑容。
2. 在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是( )
孟晚舟在回国的飞机上写下感言：感谢亲爱的伙伴们，有一种浪漫叫 ，有一种纯粹叫 ，有一种果敢叫 ，回首此间，满是静水流深的 和雷霆万钧的 。
A. 全力以赴 并肩作战 奋不顾身 担当 情义
B. 并肩作战 奋不顾身 全力以赴 情义 担当
C. 并肩作战 全力以赴 奋不顾身 情义 担当
D. 并肩作战 奋不顾身 全力以赴 担当 情义
3. 下列句子没有语病的一项是( )
A. 春暖花开时，庐山又恢复往日的热闹，据景区统计，周末两天共接待游客 3 万人左右。
B. 北京冬奥会上，苏翊鸣“教科书般”的表现引领了网友一片赞誉。
C. 通过汇总统计、调查登记和数据分析等一系列工作，国家统计局公布了第七次全国人 口普查的主要数据。
D. 为了全力做好中考期间道路交通安全，交警部门制定了专门方案，确保道路畅通，让 学子安心应考。
4. 下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是( )
篆刻艺术对我国文人绘画的发展起到了举足轻重的推动作用，诗、书、画、印的结合成为中国画的重要特点。 ，展现了中国传统文化的精致与高雅，其不只是篆刻技法的具象表现，更是文人主体思想意趣的抒发与吐露，是文人个性、内心情感的外化。 A.中国文人的闲适与风雅一定程度上体现在篆刻艺术中
B.中国文人的闲适与风雅一定程度上通过篆刻艺术来体现C.篆刻艺术一定程度上体现了中国文人的闲适与风雅 D.篆刻艺术一定程度上使中国文人的闲适与风雅得以体现
5. 学校拟组织关于“青春·成长·环境”的辩论赛。根据下面提供的辩题，选项中不适合正方——
逆境有利于成长使用的材料是( )
A. 自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
B. 前苏联著名作家高尔基童年生活的苦难磨练了他的斗志,同时，这也成为他创作的源泉。 C.天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。 D.《骆驼祥子》中的主人公祥子最初对生活充满希望，但黑暗的现实将他的梦一次次击
碎，最终他自暴自弃，成为行尸走肉。
二、古代诗文阅读(20 分)
(一)阅读下面这首词，完成第 6-7 题。(每小题 2 分，共 4 分)
出居庸关朱彝尊①
居庸关上子规②啼，饮马流泉落日低。雨雪自飞千嶂外，榆林③只隔数峰西。
[注]①朱彝尊：清初浙江嘉兴人，一生热衷于探访名胜古迹。②子规：即杜鹃鸟，叫声 凄凉。③榆林：著名古塞，距居庸关七百多里。
6. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A. 诗人要出居庸关远游塞北，他伫立雄关之上，听到子规凄凉的啼鸣，不由得触动内心深处的一缕愁绪。
B. 次句写诗人在山泉边给马饮水时所见夕阳西下的情景，“低”字透露出视野受阻无法纵目远望的遗憾。
C. 第三句写塞外的雨雪之景，在重峦叠嶂之外，雨雪横扫天际，气势磅礴，展现出塞外寥廓壮美的景象。
D. 这是一首写景诗，诗人放眼关外，从苍茫落日到千嶂雨雪，远及榆林古塞，虽句句写景，却是景中含情。
7. 这首诗前后感情有较大的变化，试分析第四句表达了诗人什么样的情感。
(二)阅读下面的文言文，完成第 8-10 题。(10 分)
柳 陌
[明]祁彪佳
出寓园，由南堤达豳圃①，其北堤则丰庄所从入也。介于两堤之间，有若列屏者，得张灵墟书曰“柳陌”。堤旁间植桃柳，每至春日，落英缤纷，微飔②偶过，红雨满游人衣裾，予
以为不若.数株垂柳，绿影依依，许渔父停桡③碧阴，听黄鹂弄舌，更不失彭泽家风④耳。此主人⑤不字.桃而字柳意也。若夫一堤之外，荇藻交横，竟川含绿，涛云耸忽，烟雨霏微，拨棹临.流，无不率尔休畅矣。 (选自《古代小品文鉴赏辞典》)
【注释】①豳(bīn)圃：与文中的“寓园”“丰庄”均为地点名称。②飔：凉风。③
桡：与下文的“棹”都指船桨。 ④彭泽家风：指像陶渊明归隐后那样的生活风貌。⑤主人： 作者自称。
8. 解释文中加点词的含义。(3 分)
(1)若.( ) (2)字( ) (3)临.( )
9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1) 每至春日，落英缤纷，微飔偶过，红雨满游人衣裾。
(2) 许渔父停桡碧阴，听黄鹂弄舌，更不失彭泽家风耳。
10. 作者为什么将种着桃柳的那条路取名“柳陌”?结合全文，加以分析。(3 分)
(三)默写。(6 分)
11. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 《望岳》中抓住景物细节表达诗人心情激荡、眼界开阔的句子是： ， 。
(2) 王绩的《野望》中最能表现诗人孤独、抑郁的心情的诗句是： ， 。
(3) 宋濂求学艰辛，但仍以苦为乐，“ ， ”(《送东阳马生序》)，专心学习，最终有所成就。
三、现代文阅读(30 分)
(一)阅读下面的文字，完成第 12-15 题。(17 分)
青铜的家像一辆马车。一辆破旧的马车。在过去的许多年里，它在坎坷不平的路上，风里雨里地向前滚动着。车轴缺油，轮子破损，各个环节都显得有点松弛，咯吱咯吱地转动着，
样子很吃力。但，它还是一路向前了，倒也没有耽误路程。 自从这辆马车上多了葵花，它就显得更加沉重了。
葵花虽小，但葵花聪慧，她心里知道。
临近期末，一天，老师到班上通知大家：“明天下午，油麻地镇上照相馆的刘疯子来我们学校为老师们照相，蛮好的机会，你们有愿意照相的，就预先把钱准备好。”
校园立即沸腾成一锅粥。
对于大麦地的孩子们来说，照相是一件让他们既渴望又感到有点儿奢侈的事情。知道可以从家里要到钱的，又蹦又跳，又叫又笑;想到也许能够要到钱，但这钱又绝不轻易能要到 手的，那兴奋的劲头，就弱了许多，更多的是焦虑。还有一些心里特别明白这钱根本就不可 能要到——不是大人不肯给，而是家里根本就拿不出一分钱，就有点儿自卑，有点儿失望与 难过，垂头丧气地站在玩闹的人群外，默默无语。有几个知道不可能要到钱，却又十分希望能照一张照片的孩子，就在私下里，向那些有些钱的孩子借钱，并一口向对方许下了许多条 件，比如帮他扛凳子、帮他做作业，再比如将家里养的鸽子偷出来一对送他。借到的;就很高兴，与那些心里有底的孩子一起欢闹;借不到的，就有点儿恼，朝对方：“你记着，以后我再也不跟你好!”
对照相最热心的莫过于女孩子们。她们三五成群地待在一起，叽叽喳喳地商量着明天下午照相时，都选择一个什么样好看的风景照，又都穿一件什么样的衣服照。没有好看衣服的， 就跟有好看衣服的说：“你明天照完了，我穿一下你的衣服，行吗?”“行。”得到允诺的这个女孩就很高兴。
教室内外，谈论的都是照相。
在此期间，葵花一直独自坐在课桌前。满校园的兴奋，深深地感染着她。她当然希望明天也能照一张相片。自从跟随爸爸来到大麦地后，她就再也没有照过一张相片。她知道，她是一个长得很好看的女孩。无论怎么照，那相片上的女孩都是让人喜欢的。她自己都喜欢。望着相片上的自己，她甚至有点儿惊讶，有点儿不相信那就是自己。看看自己的相片，让人看看自己的相片，真是一件令人高兴的事情。
她想看课文，可怎么也看不下去。但，她还是摆出了一副聚精会神看课文的架势。 有时，会有几个孩子扭过头来，瞥她一眼。
葵花似乎感觉到了这些目光，便将脸更加靠近课本，直到几乎将自己的脸遮挡了起来。青铜来接葵花时，觉得今天的孩子，一个个很有些异样，像要过年似的，而只有妹妹，
显得很落寞。
走在回家的路上，骑在牛背上的葵花，看到了一轮将要沉入西边大水中的太阳。好大的太 阳，有竹匾那么大。橘红色的，安静地燃烧着。本是雪白的芦花，被染红了，像无数的火炬 ，举在黄昏时的天空下。
葵花呆呆地看着。
青铜牵着牛，心里一直在想：葵花怎么啦?他偶尔仰头看一眼葵花，葵花看到了，却朝他一笑，然后指着西边的天空：“哥，有只野鸭落下去了。”
回到家，天快黑了。爸爸妈妈也才从地里干活回来。见他们一副疲惫干渴的样子，葵花 去水缸舀了一瓢水，递给妈妈。妈妈喝了几大口，又将瓢递给爸爸。妈妈撩起衣角，疼爱地 擦了擦葵花脸上的汗渍。
像往常的夜晚一样，一家人在没有灯光的半明半暗的天光里喝着稀粥。满屋子都是喝粥的声音，很清脆。葵花一边喝，一边讲着今天一天在学校里发生的有趣的事情，大人们就笑。
青铜却端了碗，坐到了门槛上。
天上有一轮清淡的月亮，粥很稀，月亮在碗里寂寞地晃荡着。
第二天下午，油麻地镇照相馆在刘瘸子扛着他的那套家伙，一瘸一拐地出现在了大麦地小学的校门口。“刘瘸子来了!”
刘瘸子一来，就别再想上课了。各个教室，像打开门的羊圈，那些渴望着嫩草的羊，汹 涌着，朝门外跑去，一时间，课桌被挤倒了好几张。几个男孩见门口堵塞，谁也出不去，便 推开窗子，跳了出来。
方圆数十里，就油麻地镇有一家照相馆。刘瘸子除了在镇上坐等顾客外，一年里头，会 抽出十天半月的时间到油麻地周围的村子走动。虽是一个人，但动静却很大，就像一个戏班 子或一个马戏团到了一般。他走到哪儿，仿佛将盛大的节日带到哪儿一般。
像往常一样，先给老师照，然后给孩子们照。一个班一个班地照，得排好队。秩序一乱， 刘瘸子就会把那块本来掀上去的黑布，往下一放，挡住了镜头：“我不照了。”于是，就会有
老师出来维持秩序。
井然有序，刘瘸子就会很高兴，就会照得格外的认真。笨重的支架支起笨重的照相机后， 刘瘸子就会不停地忙碌，不停地喊叫：“那一个女同学先照!”“下一个!下一个!”“身子侧过去一点!”“头抬起来!”“别梗着脖子!落枕啦?”……见那个人做不到他要求的那样，他就会一瘸一拐地走过来，扳动那人的身体，扭动那人的脖子，直至达到他的要求为止。
刘瘸子使校园充满了欢乐。
绝大部分孩子都筹到了照一张相的钱，有的孩子甚至得到照两张、三张相的钱。
葵花一直待在教室里，外面的声浪，一阵阵扑进地的耳朵里。有个女孩跑回教室取东西， 见到了葵花：“你怎么不去照一张相?”
葵花支吾着。
好在那个女孩的心思在取东西上。取了东西，就又跑出去了。
葵花怕再有人看到她，便从教室的后面跑出来。她看到外面到处都是人。没有人注意到 她。她沿着一排教室的墙根，一溜烟走出孩子们的视野，然后一直走到办公室后面的那片茂 密的竹林里。
欢笑声远去了。
葵花在竹林里一直待到校园彻底安静下来。她走到校门口时，青铜已在那里急出一头汗 来了。
她见了青铜，轻声唱起奶奶教给她的歌：
南山脚下一缸油，姑嫂两个赌梳头。姑娘梳成盘龙髻，嫂嫂梳成单兰头。 她觉得这歌有趣，笑了。
青铜问她：“笑什么?”
她不回答，就是笑，笑出了眼泪。
(节选自曹文轩《青铜葵花》，有删改)
12. 同样是表现家境的贫寒，选文第①段与下面这段文字在写法上有什么不同?(4 分)
那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请;买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货;姐姐的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的花边，常常要在 价钱上计较半天。(莫泊桑《我的叔叔于勒》)
13. 选文用大量笔墨描写孩子们得知刘瘸子要来学校照相和照相当天校园内欢快热闹的场 面，有什么用意?(4 分)
14. 有人评价，曹文轩笔下的景物描写是诗意化的，融合了人物的主观情绪，带上了人物的 感情与温度。请以文中划线处的景物描写为例，作简要分析。(4 分)
好大的太阳，有竹匾那么大。橘红色的，安静地燃烧着。本是雪白的芦花，被柴 红了，像无数的火炬，举在黄昏时的天空下。
15. 作家曹文轩为自己的小说《青铜葵花》写了后记，标题为“美丽的痛苦”。请结合上述节 选部分，说说你对这个标题的理解。(5 分)
【材料二】短视频的内容有个性、有趣味，易于生成，便于转发和传播，让人们在创造和分享中获得愉悦的精神享受。在众多短视频平台上，人们传递并交流着自己对美的发现和对艺术的理解，尽情地释放内心深处的诗情。
短视频的出现，带来艺术和美学的范式变革：传统意义上纯粹学术性与欣赏性的美学， 正在转化为普通人的实践美学。艺术创造原本就不是小圈子的事，而是普通大众日常之事。用户生产内容(UGC)这种生产与传播模式，更是不断为“大众创造十大众传播”提供新的可能性，让越来越多的人在参与中欣赏、在参与中创造。
不过，值得注意的是短视频平台上的内容良莠不齐，一些产品存在低俗、恶搞、做作、浮夸的问题。我们不能被流量法则裹挟，而要有所坚守，要遏制低俗和恶俗，让人文雅趣成为一种时尚，让创造美、传播美、欣赏美成为更多人的生活日常，让更多人心底对美和诗意的向往得以释放和融汇。这正是人工智能时代审美教育者、传播者，以及短视频平台运营者 的职责所在。(选自《新技术助力美的创造》，有删改)
【材料三】短视频娱乐应用软件，成为我们打发时间、减轻压力和休闲放松的一个媒介。
刷视频不需消耗大量的脑力，还能带给受众轻松的视觉体验。但更多的受众在观看短视频中，
不知不觉流失了宝贵的学习和休息时间。
感官刺激产品较多，对青少年诱导性较强。我们不难发现，各短视频平台中存在着各类 极限活动的视频，比如蹦极、攀岩、跑酷等极限挑战项目，这类视频对青少年的感官刺激较 大，很容易诱发青少年的模仿行为。特别是大批 00 后涌入，他们的三观还不够健全，当面对这类刺激性的感官产品时，青少年自制力较弱，意志力不够坚定，很容易去模仿此类极限 动作，存在着极大的安全隐患。
短视频的用户群多是一二线城市的年轻人群，生活层次较高。诸多网红短视频被豪车、豪宅、名牌服饰、豪华酒店会所等高消费产物所充斥，在一次对 95 后未来的职业选择的调查中，有半数以上的被调查者毫不避讳地说：想做网红。不少十几岁的青少年，从青春期开 始就崇拜各种网红，追求各种高档奢侈品。这一现象引起了部分青少年的盲目攀比、跟风。
(选自《自媒体时代短视频对青少年价值观的影响》，有删改)
1. 下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是 ( )(3 分)
A. 近年来，我国短视频用户规模快速增长，与此同时，用户使用短视频的时长也在不断增加。2020 年我国短视频用户月度人均使用时长相比 2018 年翻了一番。
B. 让更多的人参与欣赏和制作短视频，是人工智能时代审美教育者、传播者，以及短视频平台运营者的职责所在。
C. 短视频平台上的内容良莠不齐，应坚决遏制，这样才能让创造美、传播美、欣赏美成为更多人的生活日常。
D. 短视频可以让人们传递并交流对美的发现和对艺术的理解，使得传统意义上的美学正转化为普通人的实践美学。
2. 自媒体时代的短视频对青少年会产生哪些不利的影响?请根据材料三简要概括。(3 分)
(三)阅读下面的文字，完成第 18-19 题。(7 分)
器成还须久为功 邝西曦
①2018 年 9 月 19 日，故宫博物院南大库的家居馆对外开放，许多参观者第一次欣赏到
宫廷紫檀家具的绝美。紫檀虽美，但它“五年一年轮，千年孕一木“，成材实属不易。“十年树木，百年树人”，树木与树人往往类比，因为正像树木成材一样，年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华。
②反观当下，不少现象不免有些违反常识。如对超速的渴望正涌动成一股潮流。“我报名了翻译速成班，一个月就能拿下口译资格证”“我加了个减肥群，10 天极速变苗条”“我刚买了明星快速养成手册，正在琢磨如何一夜成名”……急于工作，急于恋爱，急着看成效， 似乎成为唯恐落后于时代节拍的紧箍咒。
③其实，神速未必变成神话，拼搏进取的姿态固然可取，但如果心浮气躁占了上风，就 难免落入急于求成的窠臼。
④对速度的追求应鼓励，但对速成应怀有警惕之心。事物发展自有其规律，人才成长也有其过 程，一旦超出科学的界限，所谓的速成只会营造海市蜃楼般的幻影。创业风口光景无限，但若缺乏
优质产品，竞争过后只会留下一片狼藉;高薪职业令人羡慕，假如核心能力缺位，终非长久之策。 有人向往钢琴演奏的古典优雅，可练习枯燥，每个指法要经过千百次重复方能形成记忆;有人向往芭蕾舞者的风度翩翩，可完美舞姿的背后隐藏着练功中数不胜数的伤痛。由此看来，所谓的短期速成钢琴特长生无非是商业招数，轻信这些并不会等来奇迹发生。
⑤速成背后，是偷懒、投机心态在作祟。从自身角度出发，心不能沉、气不能静，浮于 表面不下苦功夫，想钻空子不坐冷板凳，都会导致自我管理缺失缺位，信心发生动摇。现代 社会选择自然是更多样了，实现选择的资源也更为丰富，从这个角度讲，所谓速成有一定市 场。但看树知人，但凡能速成的恐怕很难让你优势独具。与其目光游移、辗转腾挪，倒不如 一门深入、攀登高峰。
⑥“10 年法则”认为，每个领域的大师都需要 10 年左右勤学苦练;“1 万小时定律”指出，从平凡到超凡的跨越，需要经历一万个小时的稳扎稳打。著名小提琴家盛中国少年时被称为“天才琴童”，但“左手要长在琴上，右手血脉要流入弓里”又需要怎样的艰苦付出?
⑦器成还须久为功，卓越从来都不是速成的，持之以恒才是关键。季羡林先生曾描述他 在北大种莲的经历，几颗莲子经过两年扎根池底的力量积蓄，终于在第三年“长出了几个圆圆的绿叶”，并在第四年“蔓延得遮蔽了半个池塘”，绽放出“红艳耀目的荷花”。
⑧愿年轻人都能做一池“季荷”，生生不息，静待花开。
3. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是( ) (3 分)
A. 第①段中写故宫博物院的宫廷紫檀家具，是为了引出中心论点“年轻人成长也需要过 程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华”。
B. 第⑤段划线句中“与其……不如……”是一个选择复句,表示作者对后者的选择与肯定。 C.“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍”出自《荀子》，这句话可作为论据放在
第⑥段的开头，也可放在第⑤结尾，作为本段的小结。
D.第⑥段“著名小提琴家盛中国”这一事实论据，深入论证了大师的“功”都不是速成的。 19.请简要分析文章第④段论证思路。(4 分)
四、名著阅读(10 分)
20. 下列对相关名著的解说，不正确的一项是( )(3 分)
A. 艾青诗歌创作常从感觉出发，把握瞬间的印象或感受，来表达强烈的情思。他还善于运 用新奇生动的比喻，并且十分注意锤炼诗句的韵律，读来有着音乐般的节奏。
B. 《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编，是苦心孤诣的教子篇。
C. 苏联作家奥斯特洛夫斯基在极度困难的条件下，创作了《钢铁是怎样炼成的》。作品塑造的保尔·柯察金这个青年英雄形象，激励了一代又一代青年向善向美。
D. 《骆驼祥子》中主人公祥子经历了人生的三起三落，其中干包月时，祥子辛苦攒的钱也 被孙侦探搜去，他的第二次希望破灭了。
21. “智取生辰纲”是《水浒传》中的精彩章节，请借助阅读经历，简要说出“智取生辰纲”这一 故事情节中的两个关键的行动步骤。(2)
22. 山川异域，风月同天。中外名著虽然在许多方面有很大差异，但对美好人性却有着近乎 一致的追寻。请选择一组人物结合具体内容进行分析。(5 分)
①孙悟空(《西游记》) 尼摩船长(《海底两万里》)
②杜少卿(《儒林外史》) 简•爱(《简•爱》)
五、写作(50 分)
23. 你知道“小满”这个节气吗?这时，麦类等作物已开始饱满，但还未完全成熟，所以叫小满。现在的你是否也在体验着小满一般的人生状态?你有属于自己的小满足吗?你有面对收 获仍不止步的想法吗?请以“小满”为题，写一篇文章。
作文要求：(1)要自由、有创意地表达出真情实感。(2)文体不限。(3)不少于 600 字。
(1) 文字和标点书写要规范、整洁。(5)文中不得出现考生姓名以及学校名。