该班主任是一名高中数学老师。他告诉记者,恰逢“女生节”,便决定先在当天请班里的18位女同学喝奶茶,第二天再给男同学一个惊喜。
班主任带的是理科班,女生数量较少。想借助这个事情增强班级凝聚力,同时提高学生的责任心。班主任平时也告诉男生们:“男生平时多关心班里的女生,也要承担起自己的责任,成家立业后爱护家人。”
此前该名老师也曾为在六一儿童节请全班喝奶茶。高考前请学生吃寓意为“高中”的粽子,平时为了奖励学生也会买一些棒棒糖。
逐步加深师生感情
中学生对班主任的第一印象并不是一成不变的,它会随着师生交往的不断加深继续保持和发展,也会逐渐淡化以至转化,关键在于班主任的思想、心理品质和工作水平。班主任要得到学生的信任,就要悉心深入地了解学生,尽可能与他们打成一片,年轻教师更可以充分利用与学生年龄差距小的优势,与他们交心,做他们的“知心朋友”。
尊重和信任中学生
每一位中学生都是一个独立的个体,他们有自己的思想,虽然有些思想并不成熟,而老师的职责就是要走入他们的内心深处,把他们的某些不成熟的思想转变与班级发展相协调的和谐因素,同时尊重他们的人格和各种想法,给他们一个可以陈述自己想法的空间。