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背诵化学方程式要实际与想象结合。实验联想法从生动直观到抽象思维，化学方程式是化学实验的忠实和本质的描述。例如，在加热和使用催化剂（mno2）的条件下，利用kclo3分解来制取氧气。只要我们重视实验之情景，就会促进对这个化学反应方程式的理解和记忆。
初中化学方程式背诵小技巧
一、背诵化学方程式要实际与想象结合。实验联想法从生动直观到抽象思维，化学方程式是化学实验的忠实和本质的描述。例如，在加热和使用催化剂（mno2）的条件下，利用kclo3分解来制取氧气。只要我们重视实验之情景，就会促进对这个化学反应方程式的理解和记忆。
二、反应规律法说明化学反应不是无规律可循。如fecl3是较强的氧化剂，cu是不算太弱的还原剂，根据氧化还原反应总是首先发生在较强的氧化剂和较强的还原剂之间这一原则，因而两者能发生反应；相比之下，cucl2和fecl2是较弱的氧化剂与还原剂，因而它们之间不能反应。
三、归类总结的一种背诵技巧。索引法索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点，分门别类地编号、排并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程式系统。利用零碎时间重现这些卡片，在大脑皮层中就能形成深刻印象。
记忆化学方程式的方法
一、中文记忆法
初学化学时，可把化学方程式翻成中文来记忆。如4P+5O2=2P2O5，若将其翻成“磷与氧气反应生成五氧化二磷，只要会写磷、氧气、五氧化二磷的化学式，就不难记住和写出该化学方程式。
二、形象记忆法
同学们都有这样的体验，看电影、电视总比看小说留下的印象深刻。同样，回忆某种化学现象或某一化学实验“情景”，总比回忆简单文字材料容易得多。因此，结合实验现象能形象地记忆化学方程式。如木炭与氧化铜的反应，只要联系实验中黑色粉末逐渐变为光亮的红色，石灰水变浑浊的现象，就可以顺当地写出化学方程式：
C+2CuO=(△)2Cu+CO2↑
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
化学实验中的许多现象，如生成各色沉淀，指示剂变色，产生刺激性气味，火焰颜色，爆炸等都可以帮助我们加深印象，达到深刻记忆一些化学方程式的目的。