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2. 这两首诗都是写给 (填人名)的诗;“沉舟侧畔千帆过”一句运用了 的修辞手法。(2分)
3. 结合以上两首诗，试分析诗人在两诗中各自所蕴含的思想感情。(2分)
(三)古文阅读。(4~9小题，共16分)
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①闻之，有三利必有三患，子知之乎?”孙叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以知之?敢问何谓三利，何谓三患?”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之;官大者，主恶之;禄厚者，怨归之③。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然，吾爵益高，吾志益下④;吾官益大，吾心益小;吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎?”狐丘丈人曰：“善哉言乎!尧、舜其尤病诸。⑤”
①仆：对自己的谦称。②蹴然：吃惊不安的样子。③怨归之：怨恨会集中于他。④吾志益下：我的心志越在于下层。⑤尧、舜其尤病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。
4. 解释下列句子中加点词的含义。(4分)
(1)行拂乱其所为( ) (2)衡于虑( )
(3)何足以知之( ) (4)可以免于患乎( )
5. 下列各组加点词用法和意义相同的一项是(2分)
A. 舜发于畎亩之中 皆以美于徐公
B. 胶鬲举于鱼盐之中 人妒之
C. 饿其体肤 尧、舜其尤病诸
D. 然后知生于忧患而死于安乐也 孙叔敖蹴然易容曰
6. 翻下列句子。(4分)
(1)故天将降大任于是人也。 (2)敢问何谓三利。
7. 下列选项中与例句句式不相同的一项是(2分)
例句：孙叔敖举于海。
A. 受任于败军之际。 B.仿佛若有光。 C. 战于长勺。 D. 皆朝于齐。
8. 对【甲】【乙】两文分析有误的一项是(2分)
A. 【甲】文列举舜、傅说等人的例子证明了成就大业者，通常要在生活、思想和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨炼。
B. 【乙】文狐丘丈人说“三利必有三患”，其原因是大多人得“三利”之后纵情傲物，放任自己，以至于以荣升开始而以失败告终。
C. 【乙】文中孙叔敖所持的观点与【甲】文中“生于忧患而死于安乐”的观点相近。
D. 【甲】文气势充沛，感情强烈，富于鼓动性;【乙】文善于运用譬喻来陈说事理，辩论是非，既能引起人们的注意，又增强了说服力。
9. 结合【甲】【乙】选文内容，请你谈谈自己获得了哪些启示。(2分)
饱含真知良言的《曾国藩家书》都为后人所传诵。
李正中(天津理工大学教授)：家书里最重要的就是亲情，写信的时候，人们可以充分表达自己的真实感情。而且家书有收藏价值，从不同年代的家书中，可以看出当时的社会文化背景、民俗风情。同时，家书也是种礼仪文化，中国人的书信格式严谨，体现着中国特有的礼仪文明。
材料三：传统家书将何去何从
日本文化厅的一项调查显示,认为应该亲笔写信的10-19岁的年轻人的比例为62%,30-39岁的比例为57%，与前一次调查相比，分别增长了18和14个百分点。另外，10-19岁的年轻人中有54%的人认为应该保留信件的传统书写格式。
张海鹰(“抢救民间家书”活动组委会秘书长)：承载着数千年文化积淀的中国传统家书并不会消亡，但目前的现状的确让人感到遗憾。很多年轻人连给自己长辈写家书和写求职信的区别都搞不清楚，让人觉得滋味复杂。
夏学銮(北京大学社会学系教授):这体现了现代与传统两种价值体系的碰撞。让人在家书和E-mail间做选择，就像让人在精神家园和物质家园做选择一样。
黄桂萍(华南理工大学教授)：科技在给生活带来便捷的同时，也使得精神和情感趋向“快餐化”。然而,人们会因书信对情感有着长期保留、定格的魅力，而适时选择理性回归。
蔡锐(山东大学生)：虽然书信越来越少了，但是亲情和友情并没有由此而变淡。通讯更便捷了,联系也更加频繁,我觉得感情仍然跟原来一样。书信的退出,应该是时代发展的必然趋势。
10. 下列说法中，不符合材料内容的一项是(2分)
A.调查显示大学生主要通过电话与家人联系,其次是微信,而写家书的人很少。
B.与电话、QQ等现代通讯手段相比,传统家书最明显的不足是不够快捷方便。
C.日本年轻人认为应亲笔写信的原因是要保留信件的传统书写格式。
D.现代人越来越少提笔写家书，这体现了现代与传统两种价值体系的碰撞。
11. 阅读材料请分点概括传统家书所具有的功能或价值。(答二点即可)(2分)
12. 文中画线句子运用了什么说明方法?有什么作用? (2分)
13. 有人认为传统家书会逐渐消失,有人认为不会消失。请说出你的看法。(2分)
(二)议论文阅读(14~17小题，共8分))
责任是防控疫情的堤坝
①84岁高龄的钟南山院士挂帅专家组组长，身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇咬牙坚守岗位，各地援鄂医疗队不顾风险、“最美逆行”……新型冠状病毒感染的肺炎疫情突如其来，无数英雄勇赴险境，筑起一道守护生命安全的稳固长城。品格可昭日月，精神感人至深。
②英雄者，国之干。英雄之所以为英雄，就在于他们挺身而出，肩鸿任钜，勇担重任。从保家卫国到见义勇为，从救死扶伤到舍己为人，中国这片土地上从来不缺乏英雄。为什么总有英雄不惧危险、勇毅前行?为什么总有猛士直面考验、迎难而上?支撑英雄壮举的，是为民担当、为国奉献的家国情怀，是心中那份割不断、扯不开的责任牵挂。英雄主义，包括以责任为己命、视责任比天高。打赢疫情防控阻击战，我们高扬英雄主义，同时也呼唤人尽其责、各司其职，号召全社会共同从源头上化解风险、抗击疫情。
③英雄自告奋勇、主动请缨，是因为他们知道自己身上的担子，明白自己被寄予的使命。英雄慷慨激昂、正气沛然，是因为他们摆脱了“小我”的束缚，找到了“大我”的寄托。英雄在前，激励我们每个人筑牢责任的堤坝，让无情的病毒寸步难行。面对英雄的奉献和牺牲，我们没有理由不扛起属于自己的责任。出己力、尽己责，多添力、少添乱，英雄们就能少流一些泪和汗，英雄的家人就少一份担忧。这本身也是对英雄最好的保护、最暖的致敬。
④千难万险，尽心尽责就不惧风险;大计小计，人人有责是最佳之计。抗击疫情是一场没有人能置之度外的战斗，每个人都休戚与共、息息相关。对普通人而言，做好自我防护就是责任;对党员干部而言，带头向前、全面防控疫情就是责任;对生产企业而言，加班加点保障物资供应就是责任;对患者和疑似病例而言，配合防治、努力康复就是责任。像英雄般心怀大爱、履职尽责，我们就能守护好亲人健康、同事幸福、朋友欢乐，守护好社会祥和、国泰民安。
⑤责任也意味明确定责、强化问责。疫情就是命令，防控就是责任。如果说责任是战胜疫情的向导，那么岗位就是战胜疫情的战场，职业精神就是战胜疫情的精神保障。疫情面前，回避没有出路;战胜疫情，责任不能缺席。
⑥责任是防控疫情的堤坝，也是托举幸福生活的坚实地基。人人行动起来，提升责任意识，立足岗位砥砺爱国精神、敬业精神、奉献精神，我们的社会就能更加和谐，我们的国家就能更加强大。
14. 本文的中心论点是什么?(1分)
15. 文章开头列举“84岁高龄的钟南山院士”和“身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇”等英雄的感人事迹有什么作用?请分析。(3分)
16. 文章第②③段都在围绕“英雄”“责任”展开论述，这两段的顺序能否调换?请说明理由。(2分)
17. 在这个生死攸关的时刻，每个人都应该担负起自己的责任。谈谈你应该怎样去做?(2分)
(三)记叙文阅读(18-21小题，共8分)
灯
侯发山
①周末，小伟回乡下看望父亲。
②看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹、舒心的笑意都一起弥漫出来。小伟算个孝子，虽然在城里上班，平时没少回家看看，有时忙，回不来，打个电话，或是在微信上视频聊天，这一切都让父亲自豪、欣慰。
③吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。晚上钓鱼?黑灯瞎火的能钓到吗?父亲要给自己做鱼吃?还是父亲缺钱花啊?小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。
④小伟知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑或是愚蠢的事。他还知道，顺着老人的意思就是最好的孝顺。母亲死得早，是父亲一把屎一嘴饭把自己带大的，风里来雨里去，靠捕鱼供自己吃喝，供自己上学。小伟毕业参加工作后，想把父亲带进城，父亲执意不去，说自己在乡下习惯了，小伟也就没再坚持。他心里清楚，家里有母亲的影子和味道，父亲舍不得离开。
⑤来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。
⑥父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以钓鱼。小伟吃惊不小，心想父亲什么时候会徒手逮鱼了?从未见过，也从没有听说过啊。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧?小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟辨认半天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。那是什么?小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说：“小伟，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名安康鱼。”还有这种鱼?它怎么会发光呢?小伟惊诧不已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上有一根钓竿，这根钓竿不时会发出星星一样的闪光，像一只悬挂明灯的钓鱼竿。
⑦父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍第一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到那只蛤蟆鱼。小伟呵呵一笑，对父亲说:“爹，这就叫作螳螂捕蝉，黄雀在后。”
⑧“这种鱼肉少，吃起来不过瘾。”父亲甩手把鱼扔进了江里，然后继续说，“咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，妤逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。”
⑨父亲这是哪里话啊?小伟心里打了个愣。
⑩父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋友圈嘛。原来，父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢!小伟恍然大悟，心里一下热乎起来。
⑪父亲说：“你是单位的一把手，有时不能太招人眼，让人揪住把柄，可就不好喽。”小伟说:“爹，我是故意那样做的。”父亲愣怔了一下。小伟说:“我那样做，一是督促自己坚持到底，不能半途而废;二是让大家监督自己，杜绝自己有谋私利的行为;还有一点，就是做一个样子给他们看!爹，无欲则刚，有什么好怕的呢?”父亲说:“咋不早给我说呢?害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。”
⑫有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，自豪地说:“小伟，爹希望像你说的，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光!”
⑬小伟依偎着父亲，感觉到父亲的身板还是那样的结实，那样的硬朗，回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，有父亲在身边，小伟走得很踏实，一点也不用担心会迷路。
18.文章以“灯”为标题，请简要分析你的理解。(2分)
19.第③段在全文中起什么作用?请简要分析。(2分)
20.请从修辞角度赏析文中画线句子。(2分)
来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。
21.联系生活，谈谈你对“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光!”这句话的感悟。(2分)
三、语言综合运用(共16分)
22.下列各组字形和加点字读音全部正确的一项是(2分)
A. 杀戮(lù) 篡改 振聋发聩 惟妙惟肖
B. 镌刻 湛蓝 惨绝人寰 潜滋暗长(qiǎn)
C. 佃农 诘责 深恶痛疾(è) 郁郁寡欢
D. 绯红 溺死lì 否极泰来 自吹自雷
23.下列句子中加点词语使用不正确的一项是(2分)
A. 神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。
B. 为了救活濒临倒闭的工厂，厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量，真可谓呕心沥血。
C. 这篇文章观点不明，语言平淡，描写也不细腻，读起来味同嚼蜡。
D. 夜幕下，城市的霓虹灯照亮了四通八达的立交桥，也照亮了鳞次栉比的街道。
24. 下列语句没有语病的一项是(2分)
A.贫困户能否顺利脱贫，关键在于贫困户立脱贫之志，勇于脱贫。
B.由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。
C. 我们希望每个家庭都能树立崇尚劳动的良好家风，在孩子心中种下劳动光荣的种子。
D. 在体育测试前，老师再三提醒我们要注意各项动作要领，切忌不要违规和失误。
25. 下列文学文化常识表述有误的一项是(2分)
A. 《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是儒家经典著作之一，与《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四书”。
B. 具有极高文学价值的“史书”是我国历史的重要佐证，其编写体例较多。司马迁的《史记》为编年体，刘向的《战国策》为国别体，司马光的《资治通鉴》为纪传体。
C. 《白杨礼赞》是我国著名作家茅盾的作品，他的代表作有《子夜》《林家铺子》等。
D. 古人常以“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。
26. 综合实践。(5分)
(1)某班级准备开展一次“自强不息”主题演讲，想邀请教语文的刘老师担任评委。下面是同学们拟写的邀请函，其中有两处不妥当，请你修改。(2分)
(2)某同学撰写以“自强不息”为主题的演讲稿，准备引用下列名言，其中与主题不相符的一项是(2分)
A. 胜人者有力，自胜者强。 B. 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
C. 谦受益，满招损。 D. 士不可以不弘毅，任重而道远。
(3)活动中，同学们想起“范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读”和“邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业”等事例，深受感动，拟出了一副对联的上联，请你帮忙对出下联。(1分)
上联：以天下为己任发奋苦读 下联：
四、写作与表达(共50分)
28. 下面两道作文题，请任选一题写作。
文题一：精彩瞬间
文题二：“两难”，就是这样或那样都让人为难。生活中，我们难免面临两难的处境：或反复掂量，终有决定;或左思右想，仍难决断。这或许是痛苦的抉择，亦或是甜蜜的负担......
请以“两难”为话题，可以记叙经历，可以发表观点，也可以抒发感情，写一篇文章。
要求：①如果你选择文题二，请自拟题目;
②自定立意，自选角度，不少于600字;
③文中不得出现真实的地名、人名;
④卷面整洁，字迹清楚。
初中学业水平模拟考试
语文参考答案
1.(1)芳草萋萋鹦鹉洲(2)自缘身在最高层(3)是故乡明(4)下飞天镜(5)日 之行(6)会挽雕弓如满(7)逝者如斯夫 不舍昼夜(8)落红不是无情物 化作春泥更护花
(每空1分，共10分。所填内容出现错字、漏字、加字，则该空不得分)
2.白居易(1分) 比喻(1分)
3.示例：《酬乐天扬州初逢席上见赠》是显示诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀,表现了诗人的坚定信念和乐观精神,同时又暗含哲理,表明新事物必将取代旧事物。(意近即给1分)《酬乐天咏老见示》抒发了诗人对岁月流逝、体弱多病、人事变迁的感叹，表现了诗人面对衰老，不消极，不悲观的积极进取的人生态度。(意近即给1分)
4. (1)违背。(1分)(2)同“横”，梗塞、不顺。(1分)(3) 足够,能够。(1分)(4) 祸患。(1分)5. C(2分)6.(1) 所以上天要把重任降临在这样的人的身上。(意近即给2分)(2) 请问什么叫三利。(2分)7. B(2分)(B是省略句，不是状语后置句)8. D(2分)9. 略(紧扣题意，言之有理即给2分) 10. C(2分)
11.①家书能充分表达对亲人的思念和牵挂。②家书兼具家教的功能,可以把人生经验、道德修养传授给自己的后代。③家书具有收藏价值,可以看出写信时的社会文化背景、民俗风情。④家书体现着中国特有的礼仪文明。(答对一点1分，答二点即给2分)
12.运用了举例子、列数字的说明方法(1分)通过列举梁启超留下2000余封家书,9个子女个个成才的事例,说明家书具有家教的功能,增强了文章的说服力。(意近即给1分)
13.示例:我认为家书会逐渐消失。虽然在日常生活中写信越来越少,但是感情并没有由此而变淡。简单、便捷的通讯,迎合了快速发展的趋势,传统家书可能会消失。(观点和理由一致即可给2分)
14.责任是防控疫情的堤坝(或：责任是防控疫情的堤坝，也是托举幸福生活的坚实地基)。(1分)
15.①开头列举英雄的感人事迹，引出本文的论题;②对当前社会热点的探讨，激发了读者的阅读兴趣;③作为事实论据论证了本文的中心论点;④表达了对英雄精神的高度赞扬。(意近且答对三点即给3分)
16.不能调换顺序。(1分)第②③段的内容是逐层深入、步步递进的关系，所以不能调换顺序。(意近即给1分)
17.示例：①关注自身的身体健康，提高健康意识;②积极响应国家的政策与号召，增强危机意识;③努力学好知识，将来为祖国贡献自己的力量;④要有使命感和责任心，提升责任意识。(意近且答对二点即给2分)
18.①灯，泛指可以照亮的用具，这里指父亲对“我”的指引;②灯是文中父亲说理的对象，是全文感情的载体和关键;③灯象征着无私奉献的精神;④新颖别致，设置悬念，吸引读者的阅读视线。(意近且答对二点即给2分)
19.①设置悬念，提出疑问，引发读者阅读兴趣。(意近即给1分)②引出下文，为父亲抓蛤蟆鱼作铺垫。(意近即给1分)
20.运用了拟人的修辞手法。(1分)“不安分”一词赋予江水人的情感，写出了江水波浪起伏的状态。全句交代了父亲捉鱼时的地点、时间及昏暗的环境。(意近即给1分)
21.示例：在生活中，我们应该做无私奉献的人，不能做自私张扬的人。(意近即给2分)22.A (2分) 23.D(2分)【解析：“鳞次栉比”指像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。句中用来形容街道，不恰当。】
24. C(2分)【解析：A去掉“能否”或在“立脱贫之志”前加一个“能否”; B.成分残缺，缺少主语，去掉“由于”或者“使”;D项，否定不当，可删去“切忌”或者“不要”。25.B (2分)【解析：《史记》为纪传体，《资治通鉴》为编年体。故选B】
26.(1)①没有称呼，应在第二行顶格写“尊敬的刘老师”;(1分)②“务必准时到位!”语气生硬，没有礼貌，可改成“期待您的光临”。(1分)(2)C(2分)(3)让国家变强盛毕生奉献。(1分)
27.(1)(1分)(2)《傅雷家书》(1分)(3)示例：要学会用平常心态去对待生活工作中的成功与失败，保持心理平衡;不要在高潮时使自己过分紧张，低潮时使自己过分颓废，才不至于受到伤害。(意近即给1分)
28.略