初中历史比较简单,但想要学好也不容易。想要学好初中历史就是要学会使用课本,要了解课本的基本结构,掌握好基础知识点。此外,课本中有些内容是在小字部分,这部分并不是课本的主要内容,编排进课本的目的是为了增大同学们的知识面,但有时也会作为考点出现,所以也需要掌握。
历史是生动的,很多同学通过影视剧和课外读物等对世界的历史有了些许了解,并由此对初中历史或多或少地产生了一些兴趣,这是很好的。但影视剧和课外书多是被演绎或文学化了的内容,与教材有很大区别。
1、归纳初中历史内容的要点。初中阶段的历史科目内容比较丰富,所以要想改变孩子历史差的情况,就必须要对现有教材进行深入的领会,理解意思,并且在理解的基础上对教材的内容进行整理才可以。特别是对初中历史概念的理解,历史规律的阐述,对于历史现象的剖析,人物的评价以及在历史过程中的表述,还有对结果的总结等等
应当按照这几部分进行内容的归纳,并且分解若干个知识要点。把知识要点缩减成精炼的词语,甚至一大段话的内容,可以缩减成表达含义的几个简练的词语,提炼出关键字作为记忆的标志。把归纳简化可以使自己进入的内容要点变少,也会有利于增加自己的知识量,提高记忆效果,只有记忆深刻,才能真正改变初中历史成绩差,将成绩补起来。
2、学会课前预习。对于初中历史较差的孩子,课前一定要认真预习,初步构建知识框架。将主要初中历史事件的背景、起因、时间、地点、人物、经过、结果、影响等在头脑中理出来或制作成简单的结构图。对课文内容中不理解的地方做出标记或记下不懂的问题,以备上课重点听记。
1、课上做好初中历史笔记
做好笔记,不是一味地照搬老师各种话语、文字。而是有针对性地记录课文总体框架,填补一些学生自己不了解的知识点,为进一步宏观把握初中历史事件框架、历程提供指导。
2、注意前后联系,学会归纳整理
初中历史是从古到今发展演变而来的,在学习时要注意知识的前后联系。例如,在学习中国历史“香港回归”时,应联系前面所学知识,回顾香港是如何被英国占领的相关知识。经常注意前后联系,就能弄清楚初中历史事件的来龙去脉,便于理解掌握知识。在学习过程中,还要学会对知识进行归纳整理,进一步使知识系统化。