一、把握好课堂学习这一主阵地。
课堂上要积极参与,不能做被动的听众。提高课堂效率,珍惜每一次练习机会。要想在课堂上提高效率,那课前的预习就显得尤为重要了。在预习时,我们要结合课后的notes(注释)熟读课文,了解生词在文章中的使用,标出难点。
同时在课堂上要做到认真听讲,积极回答;我们还要学会记笔记,因为理解≠记住≠灵活运用。因此,对好的例句、词语辨析、常用句型、文化差异,中英文差异,习俗差异都可作些笔录。既可以在课上去记,同时课下还要进行认真的补充和整理,要将英语笔记作为我们学习英语的一笔宝贵的财富。
二、积极主动归纳总结语法规则
中学阶段的语法知识非常多,常常给人错综复杂的印象,记忆起来常常是“剪不断、理还乱”。其实语法记忆也有规律性,我们要形成一个完整的知识框架将语法点分类串起来。例如,由by引导的时间状语,主句大都跟完成时有关。by后接的是表示现在的时间,主句用现在完成时,而by后接的是表示过去的时间,主句用过去完成时。
另外,语法记忆也讲究技巧性。比如,Negro,hero,tomato,potato这几个单词,它们有一个共性就是变成复数形式在词尾加-es。你可以把这几个词的中文意思串起来,“黑人和英雄爱吃番茄、土豆”,这样记就不容易遗忘了。因此在学习过程中,要善于主动观察、归纳、总结语法规则。
三、注重阅读训练,提高自己的阅读能力
阅读应该是高中三年中最应重视的部分了。因为它是培养英语语感,巩固和熟悉所学知识的最有效途径。在高中阶段,我们的阅读不能仅仅满足于课文了,还要做到进行大量的课外阅读。要记住,用一本教科书学英语是绝对不够的。泛读时可以选择一些与高中学习有关的书报杂志。读不同题材、体裁的文章,理解跨学科知识。读时注意对运用精妙的词汇,短语或句子做些摘抄。
1.音标必须要学好
很多学生认为音标很难,其实并不是这样,英语的音标就相当于语文中的汉语拼音,所以是想要降低英语学习的难度,音标是必须要学的。
学会音标之后,在背单词的时候就会轻松很多,根据音标的读音、掌握音标变化的规律,做到能够读出来就能背下来的效果。
这样学生基本在课前预习阶段就能够将单词读出来,上课的时候只需要纠正一下重音就可以,学习效率会提高很多。
在英语学习中,都说单词是学习的基础,那么音标就属于单词的重点了,想要单词背得多、背的牢,音标一定要学会。
2.多做题,巩固练习不能少
在日常生活中,营造英语环境是比较困难的,那就只能依靠反复联系来巩固学习到的知识。在英语学习中,占分数最多的是完形填空、阅读理解两种题目,分数较高;学生就需要反复进行练习。
可以买一些英语试卷、报纸或者专项训练的练习册,有助于学生掌握解题技巧,培养学生语感,提高做题的准确率。
需要注意的是在做阅读理解题目时,不需要弄懂每一个单词的意思,明白大致意思就可以,在英语考试中超纲单词占比不能超过3%,所以理解起来基本没问题。
3.语法知识要掌握
其实,初中的语法并不多,有很多都是固定搭配,真正需要背诵的语法内容只有几个句式而已;而掌握语法知识是为了选择题、完形填空、改错以及作文打基础。
其中固定搭配是最容易掌握的,因为你在做题的过程中会经常遇到;如果你觉得你固定搭配背不好,就记住每次做题的时候都标注出来,这样能加深你的印象。
在做完形填空的题目时,草读的那边遇到就标注出来,这样能节省很多的时间;选择题就不用说了,是基本的考点,遇到就画,一定能记住。
至于语法中的定语从句那些知识点就更简单了,把句子进行拆分之后,标准答案就能出来了;一共就6个关系代词,学生注意理解中背诵,很轻松就能背下来,只要复习跟得上基本上不会出错。
1、自觉预习。初中英语课前要预习生词、课文和语法内容,在自己不懂的地方作上标记,带着问题有针对性去听课,课堂上尽力去解决自己不懂的问题,如仍不懂,课后应马上问老师。
2、认真听课。初中英语听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。尽量做到紧跟各个教学环节,如复习、引入、呈现、练习和巩固等;要集中精力,听懂教师的讲解,并做好笔记。
3、完成作业。对语言学习来说,朗读、记忆、背诵等课后作业十分关键。
4、总结复习。通过归纳、分析和比较,使知识条理化;根据个人情况有针对性地进行复习。对于重点词汇或易混词要勤查词典,学会用简单的英语去解释生词,自己试着分析结构比较复杂的长句子,如能理解长、难句,那么也就不难理解整篇文章了,这样也随之提高了阅读能力。