决定是否给初中学生配手机应该基于多个因素:
成熟度:考虑孩子的成熟度和自我控制能力。年龄较小的孩子可能更难控制手机使用。
家庭需求:了解家庭的需求,例如是否需要孩子在学校结束后与家长保持联系。
教育和监管:家长是否有时间和能力来监督和管理孩子的手机使用。家长需要教育孩子网络安全和合理使用手机的重要性。
家庭价值观:考虑家庭的价值观和对技术使用的态度。家庭应该共同决定手机的使用规则。
1.手机用来学习。现在孩子学习的压力越来越大,学习的题目也越来越难,通过互联网,孩子可以快速便捷地查找资料,而且现在很多老师会通过手机给孩子布置作业,有了手机也能让老师、家长、学生之间的沟通更加频繁,实时掌握孩子的学习情况。
2. 避免被学生孤立。现在基本上很多学生都有手机了,这也比较方便孩子们之间的沟通交流,如果同学都有手机,只有自家孩子没有手机,他不仅会产生自闭心理,而且会慢慢地跟群体脱离,导致孩子更加自卑,从而影响学习。
3.学生防身。比起学习的好坏,家长和老师更加担心的是孩子的人身安全,孩子有手机家长可以第一时间了解到孩子的最新情况,如果出现突发事件,孩子能够通过手机求救,家长能够通过定位快速找到孩子,这样更加有安全感。
1、使用手机的原则:上学的时候不能带手机,防止沉迷游戏,早恋等影响学业,在家时孩子使用手机的用途也应该有所限制,主要为联系朋友,上网查资料,阅读积极向上健康的书籍,查不会读的单词等,偶尔可以适当地玩会游戏放松一下。
2、规定玩手机的时间:在家里,一定限制孩子使用手机的时间,一方面可以有效防止孩子近视,另一方面还可以预防孩子沉迷于其中,无法自拔,让孩子可以利用更多的时间接触更加有意义的事情,多走出房间,看看世界。
3、玩手机的惩罚:除规定时间外,其余时间玩手机的惩罚一定要制定出来,不然没有一个严厉的教育,孩子下次还会再犯,当然除正当用途以外,此时需要家长视情况而定,但是记住一定不能轻易妥协。
4、合理使用手机时,要记得表扬孩子。当然孩子表现好的时候,也应该给予适当地奖励。如果孩子运用得当的时候,可以表示支持与理解,有不错的学习软件还可以一起推荐给孩子,教会孩子如何在网上学习有价值的东西。学生甚至通过手机舞弊,弄虚作假,影响学生良好品质的形成。
5、告诉孩子是为了他好:因为是学生时代,学生就应该以学业为主,不让拿手机,或者限制玩手机的原因,是为了防止孩子沉迷于其中无法自拔,成为低头族、手机控。让孩子充分的理解家长的做法,让孩子学会从心里去接受。