1、明确背诵目标。
任何的词汇记忆,都不是所有英文单词的记忆。一定要根据需要,明确自己的词汇量空间。一般来说,目前的各种词汇辅导的书已经很多,不需要自己去样本采集。
一般高考英语词汇量在3500~3800之间。
然而,对于较高层次英语水平的词汇量,不再局限地要求词汇量的绝对多少,这时候,构词法的理解更为重要。
建议选择简单明了的词汇表,看着要少而薄,每页单词list尽可能多。选择一本好的词汇表,可以说是决定了下一步的难度和信心耐心。这时候应该注意区分两种需求。买书的时候,书厚实一些、内容全一些丰富一些,让人觉得实在,对得起书价,从而决定购买。但是在看书的时候,书越薄、越简单,就越容易接受,降低畏难情绪。特别是词汇表,本身比较枯燥乏味,进度慢就不会有成就感,锐气也会消磨光。
有的人强调背字典,因为字典上每个词的解释比较全面。但这是针对骨灰级人物——也就是英文高手的,对于一般人学习并不合适。
2、常看须背单词。
先集中看单词,而不是背单词。这个阶段20天左右。尽量在最短的时间内,把所有常用的单词粗粗看一遍。不要刻意去记忆,但是要认真,用心感觉每一个生词。
一般来说,一天用半小时或一小时看一遍。由于人都有本能集中注意陌生词汇,浏览速度将越来越快。以这种方法突击,是最容易见效的。
但一定要用心。若心猿意马,仅仅机械地翻看这些书页,那一点意义都没有。这儿特别提醒是看单词而不要念单词,是为了突破阅读障碍。在阅读的过程中,默读速度常常影响阅读速度。所以必须把视觉刺激整合起来,对应思维要求,达到飞速阅读的境界。而这对考试是非常重要的。
看单词比背单词有效。这是因为看单词的时候比较轻松,不容易产生疲劳,此外,也很容易达到形成整体单词结构轮廓印象的速度。
1、集中注意力与重复练习:孩子在记忆新词汇或句型时,至少需要集中注意力8秒以上,确保信息能够从短期记忆过渡到长期记忆。鼓励孩子反复练习和复述,比如通过朗读、跟读、角色扮演等方式,不断重复以巩固记忆。
2、创建关联性:使用故事法、联想记忆法或者构建词根词缀关系,例如通过创造有趣的画面或故事情节来联系新的英语单词,使其变得生动有趣,易于记忆。
3、游戏化学习:设计英语游戏,比如单词接龙、记忆翻牌、拼写竞赛等,寓教于乐,使孩子在轻松愉快的氛围中不知不觉地记忆单词和语法规则。
4、多媒体辅助:利用动画、电影、音乐、电子书籍等多媒体资源,通过视觉和听觉双重刺激,帮助孩子在具体情境中理解和记忆英语。
第一点,与学习态度有关。我们都知道性格决定命运,态度决定一切,很多时候孩子的学习态度也是非常重要的,如果老师在上面讲,孩子在下面玩,即使他记忆力再超群,能记住的内容也只是寥寥罢了。所以透过这个角度家长就能够发现,孩子的学习态度方面产生了一些转变。要记住,你永远也无法叫醒一个装睡的人。
第二点,目的太过枯燥。很多孩子背诵英语课文的时候,常常是为了背课文而背课文的,这种枯燥的学习方法,会使得他们缺乏学习兴趣。有的孩子直接将它们当作业敷衍了事,而不是真的想记住,所以就算是暂时记住了,过了几天也就会忘记。
第三点,记忆方法不当。很多学生背单词是没有技巧的,死记硬背偏多。即使短时记忆强,但遗忘速度也快。还有些学生为了方便记忆英语单词,甚至会在单词旁写下汉语谐音,这种方法不仅不能有效记忆单词,还会影响发音。
第四点,记忆没有重点,囫囵吞枣。对于想要在紧张的学习里争分夺秒的学生来说,拿着小本的单词书进行背诵是常见的场景。