开发智力
弹钢琴对开发智力具有显著益处。首先,钢琴练习和演奏涉及乐谱记忆、音乐感受和左右手的协同运动,这有助于左右脑的锻炼和大脑的开发。其次,钢琴要求高度的听觉专注和手指的独立活动,这促进了大脑左右半球的均衡发展并增强了它们之间的协调能力。此外,研究还发现,从幼年开始学习钢琴的孩子在入学后,在理解能力、接受能力、想象力和创造性思维能力等方面都显著高于一般孩子。
耐力
弹钢琴对于培养人的耐力有着显著的作用。演奏钢琴需要相对熟练的技术和技巧,这需要长时间的、有规律的、科学的训练。这种训练过程不仅需要毅力、信心和勇气,更需要持续的耐心和坚持。特别是在当今快节奏的世界中,通过反复练习钢琴,孩子们可以学到耐心、冷静和坚持这些美德,这对他们的书本学习和其他生活方面都起到了关键性的作用。
多一技之长
多一技之长意味着拥有更多的能力和才华,而弹钢琴正是这样一种技能。钢琴不仅是最理想的和声乐器,还拥有大量的独奏曲,这些作品是人类最杰出的创作,为钢琴家提供了无价的精神财富。当钢琴家面对乐器时,他们能与内心深处的自我交谈,这种精神上的财富是无法用金钱购买的。对于专业人士,钢琴技能使他们在乐队中处于领导地位;而对于业余爱好者,这同样为他们的生活拓展了空间,赋予了他们独特的才华。
慢练:慢练是钢琴学习的基础,它可以帮助学习者更好地掌握细节和技巧,避免错误。
保持良好状态:在练习前调整好状态,集中注意力,注重弹奏的质量。
分手练习:对于难点段落,可以分别练习每只手,然后再合起来演奏。
背谱:背谱可以帮助学习者更好地理解和表达音乐情感。
复习和改正错误:及时复习和改正错误是巩固学习成果的关键。
慢练尤如‘放大镜’把乐曲中的一切细节都扩大了,使演奏者能谨慎地注意音乐的每一个细胞。
慢练是克服一切技术障碍之本。慢练的最大优点是来得及想,来得及准备,来得及根据视觉、听觉得到的反馈信息调整和修正缺点和毛病,并能兼顾到运用正确的指法(乐谱规定)和奏法效果。
事实上,一首练习成熟了的作品,如果不再适当的慢速练习中作意识化的加强和巩固的话,从技术上说,下意识的习惯动作会逐渐变得模糊,变得不准确,不可靠,就有可能在演奏中造成失误;
从音乐表现上说,它会因缺乏意识的训练而逐渐丧失表现的鲜明性,丧失细腻与精巧,从而丧失艺术表现的说服力和感染力,所以,即使在作品练习成熟之后,也不应该忽视适当的慢速练习。
在慢练的基础上,可以进入快练,在练习快速的时候,速度和清晰度往往不易平衡发展,当我们突破一种速度界限时,可能清晰度会出现问题。
反过来,当照顾到清晰度时,速度又会受到一定限制。
这是完全正常的现象,没有必要为此着急。因此,个别的不足和不尽人意的地方,暂时不管,只求整体的连贯效果,这样就会对这种速度较快,难度较高的乐曲有一个“原本面貌”的感受和认识,并体验其中的内涵信息。