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从现实情况来看，初三数学的难度相较于初一、初二有了明显的提升，知识点更加复杂，题型也更加多样化。对于基础薄弱的学生来说，很容易在这个阶段掉队。考十几分的学生往往存在多方面的问题，一方面可能是对数学概念的理解不清晰;另一方面可能是解题技巧匮乏，面对各种题型无从下手。
初三数学低分原因
(一)概念理解不透彻
数学中的概念是解题的基础，对重要数学概念理解不透彻会导致解题困难。在反比例函数的学习中，很多学生对反比例函数的性质理解不深。有研究表明，约30%的初三低分学生在反比例函数相关题目上出错，主要原因就是对反比例函数的概念，反比例函数的图像特点、单调性等掌握不扎实。如果学生不能准确理解函数的定义域、值域、对称性等概念，在解题时就容易出现错误。
(二)解题思维方式错误
很多初三数学考低分的学生存在解题思维方式错误的问题。他们往往机械记忆公式和解题步骤，缺乏灵活的解题思维。这种思维方式在面对新题型或复杂问题时就显得束手无策。
在做几何证明题时，一些学生只是死记硬背一些定理和证明方法，而不能根据具体问题进行灵活运用。据统计，约25%的低分学生在解题思维方面存在问题。他们受到思维定势的束缚，不能从不同角度去思考问题。
在做一些需要运用多种方法求解的题目时，他们往往只会用一种最熟悉的方法，而当这种方法行不通时，就无法继续解题。
(三)学习方法不当
没有适合的学习方法和良好的学习习惯也是导致初三学生数学成绩不佳的重要原因。很多低分学生在学习数学时没有制定合理的学习计划，不知道如何合理分配学习时间。
有些学生只是盲目地做题，而不注重总结归纳，导致做了很多题却没有实质性的提高。据调查，约20%的低分学生存在学习方法不当的问题。他们不善于做笔记，对重要的知识点和解题方法没有及时记录下来，导致复习时没有重点。此外，一些学生缺乏独立思考的能力，遇到问题就直接看答案，没有自己思考的过程，这样也难以真正掌握数学知识和解题技巧。
初三数学低分补救方法
(一)重视课本复习
课本是学习的根本，对于初三数学考十几分的学生来说，重视课本复习至关重要。初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面，中考命题仍以基础知识题为主。复习时应以课本为主，深钻教材，把书中的内容进行归纳整理，形成自己的知识结构。
对于初一上册的有理数、整式的加减、一元一次方程、几何图形初步等内容，要逐章梳理，搞清楚有理数的计算规律、一元一次方程的解法、几何图形的性质等。对于课本上的例题和练习，要认真做一遍，加深对知识点的理解和掌握。据统计，中考有近70%的题目考查的是基础知识，只要学生重视课本复习，把基础打牢，就能在考试中拿到不少分数。
(二)多做练习题
多做练习题是提高数学成绩的有效方法之一。大量的练习可以帮助学生巩固知识点，提高解题能力和效率。但是，做练习题不能盲目，要避免“题海战术”。学生应该选择一些有针对性的练习题，基础题、经典题型和历年中考试题等。
在做题的过程中，要注重思考题目所体现的思维方法，形成正确的思维定势。同时，要及时总结错题，分析错误原因，找出解题的正确方法。
对于函数问题，可以多做一些不同类型的函数题，一次函数、二次函数、反比例函数等，掌握函数的图像、性质和解题方法。有研究表明，通过有针对性的练习，学生的解题能力可以提高30%以上。
(三)培养解题思维
培养灵活的解题思维是提高数学成绩的关键。很多初三数学考低分的学生往往死记硬背公式和解题步骤，缺乏灵活的解题思维。要摆脱这种死记硬背的学习方式，学生应该注重理解数学概念和原理，掌握不同的解题方法和技巧。在解题的过程中，要学会从不同角度去思考问题，尝试用多种方法解决同一问题。
在做几何证明题时，可以从已知条件出发，通过逆向思维、分析法、综合法等多种方法去寻找解题思路。同时，要多做一些思维拓展题，数学竞赛题、探究性问题等，培养自己的创新思维和解决问题的能力。
(四)制定学习计划
制定合理的学习计划对于提高数学成绩非常重要。合理的学习计划可以帮助学生合理分配学习时间，培养良好的学习习惯和策略。学生可以根据自己的实际情况，制定每天的学习计划，包括复习课本知识、做练习题、总结错题等。
在制定学习计划时，要注意时间的合理性和可行性，避免过于紧张或过于宽松。同时，要严格执行学习计划，养成按时完成任务的好习惯。
学生可以每天安排一个小时的时间复习课本知识，一个小时的时间做练习题，半个小时的时间总结错题。通过合理的学习计划，学生可以提高学习效率，逐步提高数学成绩。
(五)针对性刷题
针对性刷题是提高数学水平的有效途径。学生可以在各类试卷中选择适合自己的题目进行练习，包括基础题、中档题和难题。对于基础薄弱的学生，可以先从基础题入手，逐步提高难度。在刷题的过程中，要注重质量而不是数量，认真分析每一道题的解题思路和方法，总结解题技巧。同时，要注意控制答题时间，提高答题速度和准确率。
可以选择一些历年的中考真题和模拟试卷进行练习，了解中考的题型和难度，熟悉考试的要求和规则。通过针对性刷题，学生可以不断提高自己的数学水平，为中考做好充分的准备。
初三数学低分辅助措施
(一)上补习班
数学落下很多往往不太容易弥补，上补习班是一个有效的方法。补习班的老师会讲得比课堂上更加详细更易懂，还会讲一些课堂上没有讲过的方法或知识点。因为课堂上时间有限，老师要照顾到大多数学生的进度，很难对每个学生进行针对性的辅导。而在补习班中，老师可以根据学生的具体情况，制定个性化的教学计划，帮助学生弥补没听讲的内容，更好地掌握数学知识。
(二)找辅导老师
一对一辅导对于初三数学考十几分的学生来说尤为重要。辅导老师能够针对学生的具体情况进行教学，找出学生的弱点和盲区，有针对性地进行辅导。与传统的课堂教学相比，一对一辅导更加高效，可以节省学生阅读材料的时间，更加高效省时。同时，辅导老师还可以根据学生的学习进度和能力，调整教学内容和方法，确保学生能够掌握所学知识。
对于函数概念理解不透彻的学生，辅导老师可以通过具体的例子和图形，帮助学生理解函数的性质和图像特点。
(三)做好错题集
做好错题集是提高数学成绩的重要方法之一。通过错题集，学生可以找出自己的问题所在，进行有针对性的学习和复习。在整理错题集时，学生不仅要记录错题的题目和正确答案，还要分析错误的原因，找出自己的知识漏洞和解题方法上的不足。同时，学生还可以将错题按照知识点进行分类，便于复习和总结。
对于几何证明题做错的题目，可以将其归类到几何知识点中，重点复习几何图形的性质和证明方法。
(四)勤奋练习
勤奋练习是提高数学成绩的关键。学生可以通过将老师的总结和自己的做题感受相结合，多做一些有代表性的题目，将老师布置的相同题型刷熟练，并定期进行巩固和复习。这样可以帮助学生完全消化一类题型，做到举一反三。
在选择练习题时，学生要注意题目的难易程度，既要保证有一定的挑战性，又不能过于困难，以免打击自信心。同时，学生还要注重做题的质量，认真分析每一道题的解题思路和方法，总结解题技巧。
(五)规范解题步骤
严格规范解题步骤可以帮助学生养成良好的学习习惯，增强思维能力。在解题时，学生要仔细答题，尽量规范书写，避免低级错误。对于初三的数学同学来说，只有从解题步骤、格式的规范化入手，进行严格的要求、反反复复的训练，才能解决马马虎虎、不负责的问题。
在做计算题时，要按照正确的运算顺序进行计算，注意单位的换算和结果的化简;在做证明题时，要写出清晰的证明过程，注明所用的定理和公式。长时间的坚持，必然会使学生养成优良的学习习惯，增强思维能力。