让孩子对写字产生兴趣是关键。合理安排作业和休息时间,做到劳逸结合。孩子完成一定量的练字任务后,可以给予适当的休息时间,让孩子做自己喜欢的事情。兴趣就像一把钥匙,能打开孩子主动练字的大门。当孩子对写字有兴趣时,他们会更积极地投入到练字中,而不是把练字当成一种负担。
正确的坐姿是两腿平放,抬头挺胸,眼睛自然下垂,双手伏案,左手按住练习纸,右手握笔书写。眼睛离纸张卷面大约30公分左右,胸膛离书桌大约一个拳头。正确的握笔方法为食指和拇指捏住离笔尖1寸左右的距离,中指、无名指、小指自然靠在笔的下端。食指、拇指、中指从三个方向控住好笔杆,用力不要过紧,以便随时可以转转笔杆。
保持正确的坐姿和握笔姿势对身体健康和书写质量至关重要。从身体健康方面来说,良好的坐姿能避免近视、斜视、驼背等问题。要是坐姿不正确,长期下来会对身体发育造成不良影响。在书写质量上,正确的握笔姿势能让手指灵活控制笔的运动,写出的字更加美观、流畅。当握笔姿势正确时,笔画的粗细、长短能够更好地控制,字的整体结构也会更加匀称。
练字需要养成良好的习惯,每天坚持练习是关键。最好是每天都安排一定的时间进行练字,以巩固练习成果。在习惯养成方面,坐姿、握笔、时间、规律等要素缺一不可。保持正确的坐姿和握笔姿势能提高书写的舒适度和效率,而固定的练字时间则有助于培养自律性和坚持精神。
可以每天安排15到20分钟的练字时间,让孩子在这个时间段内专注于练字。同时,要让孩子养成有规律的练字习惯,每天在同一时间进行练字,这样可以让孩子的身体和大脑逐渐适应这个节奏,提高练字的效果。
小学生练字重在“练字形”,首先要练习基本笔画,主要包括点、横、竖、撇、捺、提、折、钩等八个基本笔画。把这些基本笔画写好了,再练习写“偏旁”,把“偏旁”写好了,再练习写偏旁的组合字体。
要练好“字形”,其本质就是掌握好字的“间架结构”,包括笔画的长短、正斜、匀称。对于不同结构的汉字,独体字结构、左右结构、上下结构、包围结构等,学生要去观察每一个部分的笔画长短、正斜,书写时框架要摆正,笔画要匀称。左右结构的字,要注意左右部分的比例和呼应关系,使字看起来协调美观。
低年级学生练字需要父母辅导和监督。家长陪伴孩子练字一方面能给孩子温馨的内心情感体验,让孩子愉快地接受练字学习。当家长陪伴学生时,有助于提升学生在练习过程中集中注意力。另一方面,家长可以和孩子一起面对练字过程中出现的困难或错误。敦促孩子养成正确书写习惯,在分析汉字的笔画特征和间架结构时,家长为学生提供一定的指导和示范。
家长可以在孩子练字时,指出孩子某个字的笔画写得不够规范,或者结构不够合理,然后亲自示范正确的写法,帮助孩子更好地理解和掌握。这样,孩子在练字过程中会更有动力和信心,也能更快地提高书写水平。