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初二各科成绩差并非绝境。要认清现状，明确问题所在。主科方面，数学抓课本与习题，语文重积累，英语多记多练。新增科目各有应对之策，其他科目也不能忽视。同时养成良好学习习惯，制定计划，合理安排时间，寻求辅导，定能逐步提升成绩。
初二学习差提分方法
学会建目录，让知识体系一目了然。
初二学生可以学习建立目录，在阅读教科书时，根据章节提取标题和知识点，写在笔记纸上并粘贴在章节前面。这样可以帮助学生清晰地找到所有知识点，了解知识之间的关系，避免在学习中迷失方向。
在学习数学时，可以将每一章的公式、定理等知识点整理出来，建立目录，方便复习和查阅。同时，在学习多章节或整本书时，可以建立大目录，明确每一章在整本书中的位置，解决多章知识点的综合应用问题。
勤总结学过的知识，提高复习效率。
每一章的关键点、难点、常见试题等都可以按照一定的顺序记录在笔记纸上，粘贴到相应章节的中间。在复习时，可以根据标记有针对性地进行复习，避免浪费时间，提高效率。
在学习语文时，可以将古诗词、阅读理解的解题方法、作文的写作技巧等进行总结，方便复习。同时，学生还可以定期对所学知识进行总结归纳，形成知识体系，加深对知识的理解和记忆。
温故而知新，建立大目录解决多章知识点综合应用问题。
建立大目录可以帮助学生更好地掌握多章知识点的综合应用。在学习过程中，学生可以将不同章节中的相同或相似的内容进行横向检查，如数学公式、定理、公理等，便于理解和记忆。
同时，将记录这些内容的文件粘贴在教材目录上，方便查阅。在学习物理时，可以将力学、电学等不同章节中的知识点进行整合，建立大目录，帮助学生更好地理解和应用物理知识。
初二什么原因导致各科都很差
初二学生面临各科成绩差的困境，这是一个让学生和家长都十分担忧的问题。造成这种情况的原因有很多，主要包括学习方法不当、学习态度不端正等。
学习方法不当是一个常见的问题。初中阶段的学习与小学有很大不同，初二的知识难度增加，课程也增多了。如果学生还沿用小学的学习方法，就可能会感到吃力。有些学生不会科学利用时间，忙忙碌碌却没有效果。他们可能不善于挤时间，总是抱怨没有多余的时间安排学习。
还有些学生死记硬背，不讲究记忆方法和技巧，这样容易使记忆内容相互混淆，也不能长久记忆。另外，有些学生不能形成知识结构，对所学内容不及时总结归纳，知识处于 “游离状态”，容易遗忘和张冠李戴。不会听课也是学习方法不当的表现之一，课前不预习，听课时开小差、不记笔记或者只充当录音机的角色，课后不及时复习。
不会阅读的学生也不在少数，他们不善于选择阅读书目，没有阅读重点，阅读速度慢，不善于带着问题去读。
学习态度不端正也会导致成绩差。有些学生缺乏学习动力和目标，对学习不够重视。在英语学习中，学习态度不端正的学生可能会在课堂上玩手机、看小说，导致无法集中注意力听讲，知识点掌握不牢固，成绩下降。
还有些学生学习时怕吃苦，没有养成良好的学习习惯。在小学和初一时，可能因为知识简单，不需要十分努力就能取得较好的成绩。但到了初二，知识量增大，难度增加，如果不努力就很难学好。这些学生往往做事马虎、不求甚解，容易产生应付的心态，学习不扎实，成绩自然下滑。
学习的逻辑思维没有转化过来也可能影响成绩。小学时期以 “形象思维” 为主，到了初二变成了 “抽象思维（逻辑思维）” 为主。如果学生在小学时没有做好 “思维准备”，到了初二就会很吃力。还有一些学生没有良好的学习习惯，没有时间观念，信誓旦旦地说要好好学习，结果第二天又去抄作业。
初二学生各科成绩差是由多种原因造成的。只有认清这些原因，才能有针对性地采取措施，提高成绩。