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初三成绩下滑有诸多缘由。外部来看，课程变难、升学压力大、青春期心理问题干扰；内部而言，时间观念差、新增科目不适应、方法不当等皆有影响。学生需制定计划、改进方法等，家长也要陪伴沟通、鼓励引导，如此方能助力成绩提升，平稳度过初三。
初三成绩下滑的原因
作业完成情况变差：作业完成时间忽然变长，以前每天作业都能按时完成，但从某天开始，写作业的时间变长，这可能是对现在的学习有些吃力，也可能是对学习产生了厌烦，甚至可能是迷上了学习之外的事情，急于去做而草草完成作业。
考试成绩不理想：前面学习的基础不扎实，初一、初二遗留的问题经过长期累积，到了初三发生质变，做起作业磕磕绊绊，思路不顺畅，反映在考试上就是成绩不理想。同时，新增科目适应性较差，如化学符号、公式等需要记忆的内容增多，物理也面临全新部分，学生学习力不从心，影响整体成绩。
对新知识接受能力差：初三阶段会出现物理、化学等新学科，与之前学习内容不同，学生一时间难以适应，导致成绩下滑。
偏科现象严重：初中科目增加，如果不能合理分配学习时间，容易出现偏科。数学在中考中占比高，擅长与不擅长的同学可能相差二三十分；物理和化学学习时间短，一旦跟不上思路，追赶时间少，影响整体成绩。
学习方法不对：有些学生对于要学什么、看什么完全没有概念，只是跟着老师的步伐走，不会主动学习。而且不会科学利用时间，对学过的知识死记硬背，不求甚解，无法掌握各学科知识间的联系，没有形成相应的知识结构。
缺乏自制能力：学习成绩差的学生往往坚持学习一段时间后又回到原来状态，缺乏自制能力，不能约束和要求自己坚持学习。
没有学习目标：很多初三学习成绩差的学生没有明确的学习目标，每天漫无目的学习，不会反思自己，提高成绩困难。
出现一些不良行为：如学生开始过分注重自己的外在，花更多时间在整理衣服发型上，可能是没有把精力完全放在学习上，甚至可能早恋；学生开始追星，若为追星乱花钱、没心思学习，成绩会下滑；学生出现偏科，学习成绩势必受到影响。
初三成绩下滑怎么样
制定学习计划简述：学生进入初三后，学习任务加重，制定学习计划尤为重要。要根据自身情况，明确各个学科的学习目标，合理分配时间，将更多时间分配给薄弱学科。可以将计划挂在床头或书桌上，时刻提醒自己严格执行，确保每一个学习任务都能按时完成。
改进学习方法简述：学生应反思自己的学习习惯和方法，克服不良习惯。不能死记硬背，要学会归纳总结，构建知识体系。将所学知识分类，做成思维导图或知识点卡片，促进理解和加深记忆。
对于理科科目，要多做课外难题，从整理笔记入手，加强分析问题和总结题型的能力；对于文科科目，要加强课外阅读，积累生僻字词和文言片段，拥有自己的现代文摘抄本，在完成老师要求的作文基础上多练笔。
做好错题反思简述：学生要重视错题，建立错题本，整理错题并经常复习反思。分析错题考查的知识点、可能的陷阱和出错的地方，总结理想的解题方法。通过错题复习，争取不再犯同样的错误。
多和老师沟通简述：学生遇到问题要及时向老师请教，家长也要多和老师沟通。老师能够根据学生的情况提供针对性的建议和指导，帮助学生找到学习中的问题并解决。对于薄弱学科，老师可以提供适合的学习方法和额外的学习资源。
培养良好学习习惯简述：学生要养成规律作息、定时复习、做题总结等良好学习习惯。每天坚持学习八小时，体育锻炼一小时，单科学习时间与中考该科时间尽量一致。制定科学的作息时间表，确保有足够的精力投入学习。做完作业后及时复习当天内容并预习第二天的课，对所学知识进行总结梳理，形成知识网络。
抓住模拟考简述：学生要重视初三的模拟考试，把模拟考当作检测复习情况的重要机会。通过模拟考找到自己的不足，分析知识点的掌握情况，有针对性地进行补习和训练。同时，学会在考试中总结经验，提高应试能力和技巧。