(一)初中政治每课结构运用
初中政治每课基本都遵循着 “是什么 + 为什么 + 怎么办” 这样的结构,这其实也是我们做习题时最基本的思路。
“是什么” 旨在让我们明晰事物的本质、定义等内容;“为什么” 则引导我们去探究事物存在、事件发生的缘由、意义等;“怎么办” 就是针对相应情况提出解决的办法、途径。
掌握这个结构非常重要,当我们面对各类题目时,就可以依此去剖析,先确定题目是在问哪个板块的内容,然后从对应角度去思考和组织答案,从而更有条理、更全面地作答。
(二)“是什么” 板块要点
“是什么” 涵盖的范围比较广,包括含义、表现、特点、形成、种类等方面。在答题的时候,往往第一句话就需要点明主题,也就是把 “是什么” 讲清楚,像阐述某个政策,就要先说明这个政策是什么含义,有怎样的表现形式等。
这样后续再去分析原因、阐述做法时,就有了清晰的基础和出发点,让阅卷老师能迅速知晓你所针对的对象到底是什么情况,使整个答题内容紧扣主题、逻辑连贯。
(三)“为什么” 相关表述拓展
“为什么” 在不同的题目情境下有着诸多别名,像作用、意义、重要性、必要性、危害性、关系、功能、原则、理念等等。
题目问 “为什么要坚持保护环境”,我们就可以从保护环境的意义角度,如有利于生态平衡、有利于人类可持续发展等去分析;或者从必要性角度,阐述当下环境面临的严峻现状,如果不保护环境会带来怎样的危害等。所以当我们遇到不同题目时,要学会灵活从这些不同的 “别名” 所代表的角度去深入分析事物存在或者事件发生的缘由。
1. 审好题目是关键
先看设问,明确设问的范围(如法律、国情等方面)以及角度(是问 “是什么”“为什么” 还是 “怎么样” 等)。问 “青少年如何践行社会主义核心价值观”,那范围就是思想道德建设方面,角度是 “怎么做”。
接着要抓住材料的关键词、中心意,以此来领悟命题者的意图,主要是考什么知识原理,从而紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语,确定答题的大致方向和需要运用的知识内容。
2. 依关键词扩展联想
根据抓住的关键词以及确定的考查知识点,去联想教材中与之相关的内容,还可以结合当下的时政热点知识等进行拓展,让答案更加丰富、有深度且与时俱进。
提到 “科技创新” 这个关键词,就可以联想到我国科技创新取得的成就、科技创新的重要性、国家在科技创新方面的政策举措以及青少年在科技创新中能发挥的作用等多方面知识内容。
3. 有序排列相关知识
组织答案时要做到答案组织要点化,每个要点自成一点,自成一理,并通过序号排列,使整个答案结构清晰、层次分明;表述要术语化,采用教材政治术语或时政精辟术语,保证答案的规范性和专业性;
同时还要注意答案结构逻辑化,各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系,可以按照从个人到国家、从现象到本质、从原因到结果等合理的逻辑顺序来安排要点;
另外,答案编写要完整化,联系党和国家方针政策的最新观点进行创造性答题,争取获得更高的分数。书写时要注意行文规范,保证字迹清晰工整,便于阅卷老师准确理解我们的答题内容。