一、指导思想
为了使我校中考工作井然有序地展开,扎实有效地进行,切实保障中考英语成绩稳中有升,结合我校的实际情况,制定备考计划。
二、现状分析
第二学期综合测试考试英语成绩分析:301班有5人及格,302班有9人及格,301班最高分98,302班最高分104分,301班的平均分35.8,302班的平均分37.9.大体上尖子较少,中层生就只有这及格的14人,大部分学生的英语成绩落后。
三、学科特点
英语是初中重要学科之一,由于本校学生中100来自于农村,从没学过英语,基础较差。加上英语需要大量时间来背记单词,词组,对学生来说更是难上加难。初三英语在量上和难度上有了很大程度的加深,因此对学生来说,是提之头痛,学之无味,望而生畏。
四、复习课应采取的措施
1.要求学生记忆单词短语,一周进行五次的单词(2014年中考考纲的单词)听写,提高学生对单词的掌握程度。
2.要求基础较好,特别是建档生进行写作文,尽量采取面批面改的形式。
3.按照《升学指导与强化训练》的复习顺序进行复习并结合《中考方向标》进行辅助,做到语法重点讲练结合,做到学以致用。
4.对个别学生进行因材施教,保证中等生稳定成绩,上层生逐渐提高成绩。
5.对个别学生进行重点辅导,提高尖子生的人数。
6.向学生介绍较好的学习方法,指导学生掌握正确的学习方法。
7.抓住中考考点,认真准备早练跟晚练。
8.研究中考考纲,认真备好课,使学生扎实掌握中考的考点。
五、中考备考安排
1.专项复习阶段:
内容:整个初中英语教材所学内容,进行专项全面复习。如:单词,词性,时态,语法,写作等。
2.综合复习阶段
内容:针对中考题型进行训练,主要有听力,单项选择,完形填空,阅读理解、短文填空、信息归纳等各个方面的训练,这一阶段主要训练学生的答题技巧,和对解题方法的掌握,提高学生的成绩。接下来就是进行模拟试题的训练,在规定的时间里完成一份试卷,进行及时的批改和讲解。
“凡事预则立,不预则废。”刚上九年级,我们最好能订一个学习计划,并做到长远计划和近期计划相结合。如果计划能具体到每一周,甚至每一天并能好好执行的话,一定会有非常不错的效果。
中考是一门综合性的考试,各科都要有较好的成绩,中考总体成绩才会提高。“木桶原理”已充分说明了这一点。可是,一般来说,做到“门门全优”是很困难的,每个同学都有自己比较喜欢、学起来比较顺手的科目,也有些不大喜欢甚至感觉头痛的科目。这就要求我们能够妥善处理好优势科目和劣势科目的关系,尽量保持平衡。
当今考试改革的方向偏重对能力的考查,靠死记硬背应付不了的。只有具备良好的分析、判断和推理能力,才能适应时代的要求。而要培养这些能力,除了多听讲、多积累以外更是要经常进行独立思考,使自己的思维能力不断得到锻炼和提高。
归纳和总结,这是使知识条理化、网络化和立体化的关键一环。我们在学习过程中,要注意知识自身的体系,从整体结构上把握所学知识。