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初二公认是整个中学阶段最危险的阶段，初二学生最难管。孩子往往刚上初一时还挺省心，对父母的话也能听进，可到了初二就开始越来越让人劳神了，你说往东，他非要往西，这种情况会发生在不少家庭，随之而来的还有成绩下降、心事重重等现象。那面对孩子难以管教，家长要怎么做呢？
家庭教育与学校教育要紧密配合
作为家长首先要明白，孩子的智力的基础和品行的基础是在家庭中奠定的，人的智力和品行是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭、幼儿园、小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好、正确的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。
孩子在同样的年龄段里，同时走进同一间学校，在同样的班级里就读，授课时间是相同的，教育环境是一致的，校规班规是一样的，然而接受教育的效果则是区别很大的。经验丰富的老师都清楚，这种分化的原因主要就在于家庭教育的配合上。只强调学校教育质量而不检查自己家庭教育配合的家长教育观念是有所欠缺的。
换位教育
家长与孩子之间的矛盾，往往是因为误解而产生的，但是家长碍于身份，无法做到和孩子平等对话，而孩子更加不懂家长的苦心，从而形成恶性循环，使得矛盾愈发尖锐。因此，家长需要学会换位思考，从孩子的角度思考问题，从而理解孩子的真实用意。此外，家长也要让孩子学会换位思考，让孩子感受家长的辛苦，从而教会孩子理解父母。这样双方都可以明白彼此的用意，进而缓解矛盾。
培养孩子在家的行为习惯
孩子在家里有良好的作息时间、科学的学习安排、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，孩子才会懂得来之不易，懂得珍惜）等等，才能使孩子身心健康，品行出众。
注重培养孩子的劳动观念，要求孩子在家必需干一定数量的家务活，大城市很多孩子这方面比较缺乏。"一屋不扫，何以扫天下？"家务劳动不需要太多，但一定要有，最主要是要培养孩子的一种责任感和生活能力。
可以采取定岗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房间等，不懂得分配时间、做事高效、学会生活的孩子，往往学习上效率也比较低。在教育孩子时，要求自己的事情自己做，希望家长不要把孩子的一切事情都包办，要有意识培养孩子的责任感。
而且父母也要以身作则，良好的家庭风气才能带来良好的性格。要创造一种良好的知识环境，起码孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，注重沟通，多加引导。如果父母自己在家整天玩手机却要求孩子在家不能玩手机，孩子就算口服心也不服，甚至可能带来相反的效果。
狠心教育
当孩子犯错的时候，家长总会率先选择原谅，这会让孩子形成错误的观念，觉得家长的爱都是理所当然的。这样的观念会让孩子变得有恃无恐，从而不愿听从家长的管教。因此，家长要狠下心来，让孩子感受到危机，从而促使孩子改变观念。家长应该让孩子明白，父母不会任由孩子伤害，孩子也不是父母的唯一。但是家长要注意，这种方法比较极端，采用的时候要把握好尺度 ，避免对孩子的心灵造成伤害。